各位老师，大家好！

今天我想跟大家分享的主题是——ima：以AI重塑教师工作方式。

我们经常听到一个词叫"技术赋能"，但说实话，对咱们老师来说，技术到底赋能在哪里？今天我想介绍的工具叫ima，它是腾讯推出的一个AI智能工作台，定位很简单——就是一个会思考的知识库。它不是简单的问答机器人，而是帮我们把散落的教学资料变成可以随时检索、调用的资产，打通"搜、读、写、管"四个环节。

我的分享将从两个部分展开，认识ima和使用ima

一、认识ima1.为什么我们需要ima？

先说痛点。我相信每个老师都有这样的感受：

电脑里、手机上下载了无数份报告、PPT、Excel；微信收藏了十几篇"稍后阅读"的干货文章；浏览器开了几十个标签页——全是信息孤岛。邮件里有很多有价值的参考资料，但写教案、写方案的时候需要引用某个数据，翻半天——还不一定能找到。

具体到我们的日常工作，四个痛点非常突出：

第一，教材教参散落。 教材电子版、课标、考纲、参考资料分散在不同地方，找一遍要翻遍网盘、微信、收藏夹。

第二，教案撰写费时。 从教学目标到课堂小结，从分层作业到板书设计，一份完整的教案动辄2小时起步。

第三，课件制作费神。 每一页都从空白PPT开始，结构、案例、互动环节都要自己一点点抠出来。

第四，试题与课题难。 出题要找题库、找真题，做教研课题要查文献、设计研究框架，时间根本不够用。

一句话：信息我们都有，但不可检索、不可聚合、不能随问题取用。2.认识ima——一个会思考的知识库

ima就是来解决这个问题的。

它是一个AI智能工作台，基于检索增强生成（RAG）技术，你可以把它理解成一个专属于你的、会思考的知识仓库。你把资料放进去，它就能理解这些资料，以后你问什么问题，它都能基于你的资料来回答，而且每个回答都带原文溯源——你可以点击直接跳到原文出处。

ima有几个核心数据值得一提：

提供100G的教师认证云空间；

平台已有4.2亿+的知识库文件沉淀；电脑、手机、网页三端同步

，随时随地都能用。

它构建了一个完整的闭环，我把它总结为四个关键字：

01 搜·检索：教学资源一站搜索，回答带原文溯源，你敢信它引用哪一页你就能翻到哪一页。02 读·解读：教材、课标、试卷都可以深度解读，重点一目了然，再也不用对着几百页的课标发呆了。03 写·生成：教案、课件、试题一键成稿，效率提升不是一点点。04 管·沉淀：个人和教研组一起共建，慢慢沉淀出属于你们学校的校本知识库。

二、使用ima1.怎么开始用ima？

第一步，登录。 从官网或应用商店下载ima客户端，打开后用微信扫个码，直接就登进去了，非常简单。

第二步，建知识库。 点"知识库"→"我创建的"→点"+"号，输入名称，比如"地理教学"、"中考真题"，再写个描述，点确定。就这么简单，你的知识库就建好了。

第三步，导入资料。 ima支持三种导入方式：本地文件直接上传、微信公众号文章一键收藏、网页链接直接复制。不管你的资料是PDF、Word、PPT还是Excel，它都支持。

你还可以订阅别人共享的优质知识库，一个平台就把所有优质资源聚合起来了。2.用ima智能备课——实战展示

接下来是大家最关心的：怎么用ima来备课？

在ima里，备课不仅仅是"问AI要一份教案"。它的核心模式是「建库→提问→生成→审核」。

你可以先在知识库里上传你的教材、课标、过往教案、参考卷等资料。然后直接问：

"帮我设计一份《气温的变化》第一课时的教案，包含教学目标、教学活动和作业设计。"

ima会基于你上传的资料，结合它的生成能力，快速输出一份完整的教案。而且它的回答会标注引用了你知识库里的哪份资料，方便你溯源核对。3.写好提示词，效果翻倍

很多老师说AI生成的教案"套话多"、"不落地"。其实问题的关键往往在于——你怎么问它。

在ima里，写好提示词是核心技能。我给大家拆解一个我们在实践中打磨出来的提示词框架。

角色定位：你是一位教学设计专家，精通某一学科的教学活动设计。

任务：基于已有的学习内容分析、学情分析、教学目标、评价设计，为本课时设计完整的教学过程。

输入信息：

学习内容分析结论

学情分析结论

教学目标（含重难点、课时边界说明）

评价设计（含评价工具）

这些信息AI会自动从对话历史中提取，你不用重复输入。

你看，你给的信息越充分、越结构化，AI产出的教案就越能用。4.Skill功能——拓展无限可能

ima还有一个很有意思的功能叫Skill（技能）。你可以把它理解成AI的"插件商店"。

目前在ima的Skills广场上，你能看到各种实用的技能，比如：微信读书Skill

：帮你搜索书库、管理书、查看笔记、发现推荐好书；PPT创建库

：基于模板库智能推荐模板并生成PPT；All Excel Skills

：制作各种可视化图表和报表；还有公众号推文写作、简历优化

等实用Skill。

对于咱们老师来说，这意味着什么？意味着你可以找到或者自己创建专门辅助教学设计的Skill，让AI变成一个专属的教学设计专家，而不只是一个通用的聊天机器人。ima的四大功能再总结

我再把ima的四大功能给大家完整梳理一遍：

搜——教学资源一站搜索，回答带原文溯源。你问什么，它从你知识库里找答案，给你指到原文出处。

读——教材、课标、试卷深度解读。上传一份课标文件，直接问"这份课标对初中地理的核心素养要求有哪些"，它就能帮你提炼出来。

写——教案、课件、试题一键成稿。一份完整教案从过去的2小时起步，到现在可能几分钟就生成初稿。

管——个人与教研组共建，沉淀校本知识库。你的知识库可以分享给同事，大家共同建设、持续更新，学校层面的教学资产就这样积累起来了。使用注意事项——很重要，请一定记住

AI是工具，不是答案。在使用过程中，有三点非常重要：

01 人工把关。 AI产出的是初稿，不是答案。必须经过教师审核、批改之后才能使用。 它是你的助手，不是你的替代者。

02 保护隐私。 不要导入学生的敏感信息，包括姓名、身份证号、成绩排名等。要遵守个人信息保护法和教育大模型使用的相关规定。

03 质量把控。 建议建立资源审核机制，定期更新知识库，避免过时或错误的内容被反复调用。写在最后

我想用PPT最后一页的那句话来结束我的分享——

ima不是"更聪明的问答"，而是更懂你的知识沉淀。

它的价值不在于回答得多"聪明"，而在于它把你手里的资料真正盘活了。

今天分享完，大家可以马上行动起来，就三步：01 建一个知识库02 导入三份资料03 向它问一个问题

你会发现，当AI帮你解决了资料散落、教案费时、课件费神这些"苦活累活"之后，你就可以把更多的时间和精力，还给真正重要的事情——面对面的教学。

把重复劳动交给AI，把教育智慧留给自己。

我的分享到此结束，谢谢大家！

（2026年9月24日）

OCR:IMG:ima：以Ai重塑教师工作方式 南昌市青山湖学校 程文文

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