—【END】—

更多内容，点击关注

（2）报送形式：课件、课件演示视频（MP4格式）、相关 设计说明（Word文档格式），相关材料（ZIP压缩包格式）。 作品大小建议不超过700MB。 2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学 重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内 容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要 形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图 软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。 （1）学科要求 幼儿园：不限 小学：劳动、心理健康教育、美术、信息技术、语文、数学、 英语 中学：劳动、心理健康教育、美术，信息技术、通用技术、 化学、生物、语文、数学、英语 （2）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件， 要求教学自标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频技 术要求见附表3. 根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学 习资源等相关材料请一并提交。 （3）报送形式：微课视频（MP4格式），相关材料（ZIP压 缩包格式）。 3.融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为教师组 112 1

教学课例展示：形式为无生模拟课，时间为15分钟内。 乡村小规模学校教师：选手依据现行的课程标准和相应的教 材自选一个课题，进行一个课时内容的展示。选手自带教学课件 和教案纸质稿一式六份。 其他学校教师：现场随机抽取一个课题（同一学段同一学科 为同一课题）。根据所抽取的课题内容，在3.5小时内拟写教学 设计方案，制作教学课件并进行展示。备课时可使用自带备课设 备，但不得使用通讯工具与外界交流。鼓励适当使用人工智能等 新技术进行备授课。现场活动指定使用统一的教材版本，其中； 小学英语为人教PBP版，其他学科为人教版。 所有选手按抽签顺序依次进行展示，评委依据评分标准（见 附表11、12）对选手进行评分。每位选手由5名评委现场同时 评分。 （4）市级展示时间、地点：另行通知。 （三）常规项目 1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒 体技术，根据教学内容、自标、过程、万法与评价进行设计、制 作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任 务、实现教学自标。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评 价软件、仿真实验软件等均可报送。 （1制作要求：视频、声音、动画等素材需使用常用文件 格式；课件应易于安装，运行和卸载。 公众号11香樟E学教

附表13 平台应用现场展示项目推荐名单 县 学 学 课题名称 教师 教师单位 联系 指导教师 指导教师 区 段 科 （展示主题） 姓名 职务 电话 姓名 单位 参加活动的学校数： 所 参加活动的教师数： 人 附注：参加活动学校、教师数含乡村小规模学校。所填信息必须与平台一致，否则以 平台为准。 县市区（盖章） 年 月 日

计录用微课数达3节及以上的教师可报名参与此次活动。教师指 定参赛微课作品事宜，在“智慧作业征集系统”的“活动”栏目 或“智慧作业课程帮”公众号上另行通知。 （二）智慧教育平台应用专项 1.复习作业 （1）活动学科 小学、初中、高中：语文、数学、英语 （2）活动要求 按照课程标准的要求，教师所提供的复习作业必须是某一学 科中某一册教材的某一单元（章节）或学期末的，由本人原创或 深度改编。上传的每套复习作业必须附文字解析（含答案），如 学科为英语则还需上传听力文本材料（附在文字解析中）。不需 要解析的，可在解析部分备注“略”。作品中不得出现命题人姓 名、学校LOCO、地区等涉及个人及单位信息的内容。 （3)技术要求 复习作业及文字解析（含答案）必须是Word格式和PDF格 式，文件统一命名为：学段+学科+版本+年级+册别+教材章节“单 元复习”或“期末复习”（高中不写年级），如“小学英语外研 社版五年级上册Modulel单元复习”“高中生物学人教版选择性 必修1稳态与调节期末复习”。 排版规范美观，正文的中文部分统一用宋体五号，英文，数 字部分用TimesNewRoman字体；为便于师生使用，页面大小建

附表13 平台应用现场展示项推荐名单 学 学 课题名称 教师 教师单位 联系 指导教师 指导教师 区 段 科 （展示主题） 姓名 职务 电话 姓名 单位 参加活动的学校数： 所 参加活动的教师数： 人 附注：参加活动学校、教师数含乡村小规模学校。所填信息必须与平台一致，否则以 平台为准。 县市区（盖章） 月 日 -35-

计录用微课数达3节及以上的教师可报名参与此次活动。教师指 定参赛微课作品事宜，在“智慧作业征集系统”的“活动”栏目 或“智慧作业课程帮”公众号上另行通知。 （二）智慧教育平台应用专项 1.复习作业 （1）活动学科 小学、初中、高中：语文、数学、英语 （2）活动要求 按照课程标准的要求，教师所提供的复习作业必须是某一学 科中某一册教材的某一单元（章节）或学期末的，由本人原创或 深度改编。上传的每套复习作业必须附文学解析（含答案），如 学科为英语则还需上传听力文本材料（附在文字解析中）。不需 要解析的，可在解析部分备注“略”。作品中不得出现命题人姓 名、学校LOCO、地区等涉及个人及单位信息的内容。 （3）技术要求 复习作业及文字解析（含答案）必须是Word格式和PDF格 式，文件统一命名为：学段+学科+版本+年级+册别+教材童节“单 元复习”或“期末复习”（高中不写年级），如“小学英语外研 社版五年级上册Module1单元复习”“高中生物学人教版选择性 必修1稳态与调节期末复习”。 排版规范美观，正文的中文部分统一用荣体五号，英文，数 字部分用TimesNewRoman字体；为便于师生使用，页面大小建 “公众号·香樟E学教

（） （嘉寰） 1 封县 3

附表8 名师网络工作室项目网络填报样式表 主持人 性别 出生年月 姓名 政治面貌 学段 学科 主持人照片 专业技术 职务 学历 职称 主持人荣 口特级教师 口省级学科带头人（含省级信息化教学应用带头人） 誉（至少有 其中一项） 口省级学科骨干教师（含省级信息化教学应用骨干教师） 口市级学科带头人（含市级信息化教学应用带头人） 主持人所 手机号码 电子邮箱 微信号 在单位 工作室 名称 工作室网址 工作室核心成员（5-10人） 姓名 职称 职务 教龄 单位 联系方式 28

附表11 无生模拟展示课评分标准 授课人： 授课年级： 授课名称： 项目 权重 评价标准 得分 /总计 1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神： 教学目标 ：|10分|2.核心素养深广度恰当，符合学生实际； 3.重难点把握准确，解决得好， 1.内容具有科学性，系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计 符合学生认知规律：知识容量适度，并能抓住关健，突出重点： 教学内容 110分 2.重视学生能力培养，内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科 教学之中，有利于吸引学生注意，激发兴趣，陶冶情操， 1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极 教学方法|10分 性；教法活，多样、新颖、具有创新意识； 2.循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主 体作用，激发学生的学习兴趣。 1.指挥，调配得当，具有驾取课堂的应变能力； 教学能力 110分 2.传投知识准确无误，系统性强： 3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要； 4.基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨， 1.较好地完成教学任务，教学时问控制得当； （10分 2.学生基本理解，学会，掌提当堂知识技能，能达到教学目标； 教学效果 3.能体现信息技术与学科融合的有效性、先进性，优化教学过程，提 高课堂教学效率， 1.媒体及资漂的应用有利于完成教学目标，有利于解决重，难点； 2.根据实际情况和教学酱要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有 机结合，营遗一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以“自 媒体设施 主，探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化： 及国家智 50分 3.体及教学资源的应用有助于提高学习效果，煮发学生学习兴趣， 慧教育平 有利于学生个性培养及心智技能，自学能力、观察能力、操作能力、 台的应用 创新能力的提高： 4.媒体及教学资源的选择科学，合理，与教学方法，教学内容密切结 合，教学效果显著： 5.设计的教学课件紧密结合教学，制作精美，格式规范、 33

附表11 无生模拟展示课评分标准 授课人： 授课年级： 授课名称： 项目 权重 评价标准 得分 /总计 1.教学目标明确，具体，符合新课标要求，体现素质教育精神： 教学目标 ：|10分|2.核心素养深广度恰当，符合学生实际； 3.重难点把提准确，解决得好， 1.内容具有科学性，系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计 教学内容 符合学生认知规律；知识容量适度，并能抓住关键，突出重点； 110分 2.重视学生能力培养，内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科 教学之中，有利于吸引学生注意，激发兴趣、陶冶情操， 1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极 教学方法|10分 性；教法活，多样、新颖、具有创新意识； 2.循序进地实施教学日标，创设的教学情境有利于发挥学生的主 体作用，激发学生的学习兴趣。 1.指挥，调配得当，具有驾取课堂的应变能力： 教学能力 110分 2.传投知识准确无误，系统性强： 3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要； 4.基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨 1.较好地完成教学任务，教学时问控制得当； （10分 2.学生基本理解，学会，掌提当堂知识技能，能达到教学目标； 教学效果 3.能体现信息技术与学科融合的有效性、先进性，化教学过程，提 高课堂教学效率， 1.媒体及资漂的应用有利于完成教学目标，有利于解决重，难点； 2.根据实际情况和教学酱要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有 机结合，营遗一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以“自 媒体设施 主，探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化； 及国家智 50分 3.媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果，煮发学生学习兴趣， 慧教育平 有利于学生个性培养及心智技能，自学能力、观察能力，操作能力、 台的应用 创新能力的提高： 4.媒体及教学资源的选择科学，合理，与教学方法、教学内容密切结 合，教学效果显著： 5.设计的教学课件紧密结合教学，制作精美，格式规范 “公众号33香樟E学教

附表15 市级教育技术论文推荐名单 作品 县市区 学段 学科 论文 编号 作者姓名 作者单位 联系方式 题目 附注：1.必须使用Excel制表； 2.市直学校在“县市区＂栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号 （县市区盖章） 年 月 日 #公众号37香樟E学教

附件：2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示活动指南 一 前春市 20分年8月

附表15 市级教育技术论文推荐名单 作品 县市区 学段 学科 论文 编号 题目 作者姓名 作者单位 联系方式 附注：1.必须使用Excel制表； 2.市直学校在“县市区”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号， （县市区盖章） 年 月 日 :37 :

附表15 市级教育技术论文推荐名单 作品 县市区 学段 学科 论文 编号 题目 作者姓名 作者单位 联系方式 附注：1.必须使用Excel制表； 2.市直学校在“县市区”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号 （县市区盖章） 年 月 日 : 37 -

能应用过程中形成的成效与经验，教育数字化建设与应用的机制 创新，重点突出课堂教学创新、教育评价改革、“双减”落实、 教育服务与治理、师生数字素养提升、数据治理等一个或多个方 面取得显著成效的案例。区域案例要突出推进策略，取得的阶段 性成果与创新之处。 （2）学校优秀案例 学校优秀案例聚焦学校在落实人工智能应用过程中的创新 探索与实践，重点突出依托国家智慧教育平台，智慧（数学）校 园、人工智能创新实验室等新型基础设施，利用人工智能技术在 课堂教学、教育管理，学生评价，教师培训、资源建设等一个或 几个方面取得显著成效的案例。学校案例要突出模式创新，阐明 具体实施步骤及常态化应用机制。 AI创新应用案例作品要求：作品应包含1份展现人工智能 应用的文字材料、1个展现人工智能应用推进过程及成效的数字 故事和若干个支撑成果的材料。其体要求见附表4《AT创新应用 案例材料要求》。 3.智慧作业微课 （1）活动学科 小学：语文，数学、英语 初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物 （2）活动要求 在2024年秋季和2025年春季智慧作业微课征集活动中，累

七、联系方式 活动联系人：王乐，0795-3997617；郭校敏，0795-3997693。 电子邮箱：yjtj168@163.com。 省平台技术联系人：王老师，联系电话：0791-86765915。 附表：1.作品安全承诺及使用授权书 2.推荐名额分配表 3.视频技术要求 4.A1创新应用案例材料要求 5.AL融合教学课例推荐名单 6.AI创新应用案例推荐名单 7.复习作业项目推荐名单 8.名师网络工作室项自网络填报样式表 9.名师网络工作室项目评价指标 10.名师网络工作室项目推荐名单 11.无生模拟展示课评分标准 12.学校案例展示评分标准 13.平台应用现场展示项目推荐名单 14.常规项目推荐名单 15.市级教育技术论文推荐名单 17 :

三、项目相关要求 （一）AI教育实践应用专项 1.AI融合教学课例：是指教师依托人工智能技术构建的新型 教学范式，通过将人工智能与学科教学的深度融合，破解教学重 难点，创新教育模式的课堂教学案例。要求在教育教学实践中引 入人工智能技术，探索应用AI通用大模型优化课程教学，利用 AI工具（功能），如知识问答、数字人，智能助教、智能备课、 智能学伴、课堂观察、学习评价等辅助教育教学。 （1）学科要求 幼儿园：不限 小学：心理健康教育、美术、信息技术、语文、数学、英语 中学：心理健康教育、美术、信息技术、通用技术、化学、 生物、语文、数学、英语 （2）作品要求 报送的课例应是一堂完整的课堂实录，同时提交该课课件、 教学设计与反思。视频技术要求见附表3。 2.AI创新应用案例：是指各地各校立足区域或学校教育发展 实际，聚焦教育教学及管理中的痛点、难点问题，充分发挥人工 智能技术优势，在基础教育领域形成的具有显著成效、可复制推 广的典型实践案例。 （1）区域优秀案例 区域优秀案例包括县（市、区）案例，聚焦区域推进人工 e公众号5香樟E学教

每个工作室至少1名成员作为课题的核心成员完成或正在参 专家评分 与1项省级及以上教育信息化研究课题， 平台统计 5 研究 研究成果在市级及以上公开刊物中发表或在市级评比中获奖 专家评分 5 成果 或公开出版 将研究的所有成果分类上传至名师网络工作室，面向全市推 专家评分+ 平台统计 广应用， 工作室申报某一突出成果作为工作室特色项目来考核： 特色 1.开展系列化的名师直播活动； 专家评分+ 项目 2.实施名师网络评课等特色活动； 平台统计 5 3.形成教科研特色成果； 4.其他特色项目或成果， 总计 100 以上各项数据按2025年1月1日——10月31日发生的数据统计。 公众号31香樟E学教

研究。 ③基于江西省教育资源公共服务平台的资源开发、应用、共 享与服务，网络学习空间、网络教研、（名师）网络工作室的建 设与应用研究。 6数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设及其应用研究 ①教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。 ③教育信息化助力教育精准扶贫，提升教育公平、教育质量 和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究。 ②教育信息化与教师队伍建设以及提升师生数字素养的研究。 @基于智慧作业等信息化环境下的作业设计研究。 1D大数据支撑下的智慧作业应用效益研究。 12技术装备与教育教学融合创新的理论和实践研究。 （3技术装备支撑学习空间重构理论和实践研究。 14基于信息技术的书香校园泛在阅读环境构建。 （5基于技术装备的中小学实验教学场所（学科功能教室/综 合实验室/创新实验室/教育创客空间/复合型综合实验教学环 境）建设与应用研究， （6技术赋能中小学实验教学实施与创新研究。 U教育数学化背景下的教育教学研究。 18数学化时代下的师生阅读实践研究。 19乡村小规模学校教育信息化建设和应用以及师生数字素 养提升研究。

附表6 AI创新应用案例推荐名单 序 类 联系人 联系人 联系人 号 案例名称 型 完成单位 姓名 职务 电话 团队成员 2 注：类型处请填写区域、学校。 （县市区盖章） 年 月 日 - 26 -

附表5 AI融合教学课例推荐名单 学 指导 县、区 作品 组 项目 作品名称 作者 作者单位 指导教 （市） 编号 别 科 姓名 教师 姓名 师单位 附注：1.必须使用 Bxcel制表；2.市直学校在“县，区（市）”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号， （县市区盖章） 年 月 日

2.正文：仿宋_GB2312四号，单倍行距： 3.文章中一级标题学体为“楷体_CB2312四号”；二、三级 标题字体为“仿宋_GB2312四号”，一般不超过三级标题； 4.图的标题在图下方居中，表的标题在表上方居中，学体均 为“仿宋_GB2312五号”； 5.请将文中所插入图表的源文件单独放在文件夹中，图表命 名与文中插入时所用的题注一致，原图不小于100kb。 三、数字故事要求 能够展现人工智能创新应用过程与成果的视频短片，要求主 题突出、时长合理，以师生应用的画面为主。 （一）内容要求 运用现在时或过去时的纪实方式，讲述应用的形成过程及效 果。主题集中，重点突出，画面真实；解说准确，视频清晰，音 乐优美，剪辑流畅。 （二）技术要求 1.有片头片尾，片头时长不超过10秒，内容包括：主题， 单位名称、日期，片尾要写明主要制作人员的姓名。 2.视频要求为MP4格式，总长度不超过10分钟。画面比例 要求为16:9，分辨率1920*1080P，大小控制在1G以内。视频编 码格式建议为Ｈ.264/25顿，码率8Mbps，音频AAC编码，码率 128Kbps. -23 -

附表1 作品（工作室）安全承诺及使用授权书 本人就申报的作品（工作室）作出以下承诺： 1.作品（工作室）的内容规范，政治性、科学性等均符合有 关要求，无意识形态问题、科学性错误，无违反国家法律法规和 违背公序良俗的情形。 2.对作品（工作室）内容的原创性、真实性负责。具有资源 著作权，无版权纠纷，无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、 商业秘密及其他合法权益的情形；如作品（工作室）的内容侵犯 他人合法权益或违反相关法律法规使江西智慧教育平台受到追 究，由本人负责处理纠纷、承担责任并赔偿由此造成的全部损失。 3.本着自愿原则，同意授权江西智慧教育平台对作品（工作 室）的无偿使用。 承诺方（签字）： 年月日 18

附表14 常规项目推荐名单 县、区 作品 组 学 作品 作者 作者 项目 指导教师 指导教 （市） 编号 别 科 名称 姓名 单位 姓名 师单位 附注：1.必须使用Bxcel制表： 2.市直学校在“县、区（市）”栏目中填写“市直”： 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号， （县市区盖章） 年 月 日 -36 -

频时间一般不超过10分钟。 7.视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、 学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。 8.视频分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps，格式 为MP4，文件大小不超过1GB。微课视频大小建议不超过100MB樟E学教

附表7 复习作业项目推荐名单 县、区 学 教材 年 册 单元(章 作业 作 作者平 作者 指导 指导教 （市) 段 科 版本 别 节） 类型 者 台账号 单位 教师 师单位 小 英 外研 五 XX区 年 上 MODULE 1 单元复 社版 册 级 习 附注：1.必须使用Bxcel制表： 2.市直学校在“县、区（市）”栏目中填写“市直” （县市区盖章） 年 月 日 -27-

频时间一般不超过10分钟。 7.视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、 学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。 8.视频分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps，格式 为MP4，文件大小不超过1GB。微课视频大小建议不超过100MB.

宜春市教育体育局文件 宜教体技字【2025］4号 关于举办2025年宜春市AI赋能教育应用 成果展示活动的通知 各县市区教育体育局（机关党委、教体事业发展服务中心），市 属学校： 为深入贯彻《教育部办公厅关于组织实施数学化赋能教师发 展行动的通知》，促进优质教学资源建设和应用，提高全市中小 学、幼儿园教师数字素养，推动人工智能与教育教学融合创新， 按照省教育厅《关于举办2025年江西省AI赋能教育应用成果展 示活动的通知》（赣教技字【2025]1号）要求，经研究，决定 举办2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示活动。现将活动指 南印发给你们，请按要求做好活动组织工作。

附表3 视频技术要求（AI融合教学课例、微课项目） 1.课堂实录必须是完整的一个标准课时的课。小学40分钟、 初中40/45分钟、高中40/45分钟、幼儿园20/25/30分钟。 2.教学视频拍摄须采用专用摄像设备，建议采用双机位或多 机位的方式进行录制。在教学中师生使用的电子设备（如交互式 电子白板、互动电视、移动终端、师生的教学用电脑、AR/VR设 备等）上的图像信号需单独采集或录制。用摄像机附带麦克风或 专用麦克风采集声音。 3.教学视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动和交 互产品画面；画面无抖动、无倾斜、无变形：百平衡准确，曝光 适当；声音清楚无杂音。 4.拍摄过程中，要注意学生学习活动的拍摄。录制完成后， 要对上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学 生活动和教学内容。 5.拍摄完成后，对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子 设备采集到的内容进行编辑合成，将多路信号编辑到一个视频文 件中。 6.微课视频拍摄设备不限（如DV摄像机、数码摄像头，录 屏软件等均可）。视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。视 - 20- L公众号·香樟E学教

20其他。 四、作品资格审定 1.有意识形态问题和科学性错误的作品，取消参评资格。 2.未在其他省、市级以上评比活动中获奖（或发表）的原创 作品。 3.存在弄虚作假的作品，取消参评资格。 4.未接要求报送的作品，取消参评资格， 5.作者应对作品的原创性、真实性负贵，非原创部分应注明 出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担。 请各地对推荐送市参评的人员和作品认真把关，如有违反者 取消参评资格开全市通报。 五、评比办法 初评：由各县市区组织有关专家对本辖区作品（按第一作者 单位所在地划分）进行评审，在此基础上推荐作品送市进行复评， 市级择优按指标推荐到省参评。智慧作业微课项自作品经过专家审 核通过，被智慧作业微课征集活动录用的微课默认为通过初评。 复评：电市现代教育技术保障中心组织专家评审组，分项目 对各地推荐作品进行评审，按活动要求确定奖项， 六，奖项设置 根据各项目参赛作品质量和数量情况，各项目设置一、二、 三等奖，本着宁缺滥的原则，奖项可空缺可并列。其中，平台 应用现场展示项目按类别和学科分设一等奖4个，二等奖7个。 - 16 -

附件 2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示 活动指南 项目设置 序 项目名称 县市区推 活动对象 报名截止日 号 荐截止日 全市普通中小学校、幼 AI融合教学课例 儿园教师和各级教育部 AI教育实践 门教育技术工作者 9月30日 10月15日 应用专项 AI创新应用案例 全市普通中小学校、幼 儿园和各级教育部门 智慧作业微课 全市普通中小学校教师 9月20日 复习作业 全市普通中小学校教师 9月30日 10月15日 在江西智慧教育平台上 创建的名师网络工作 智慧教育平 名师网络工作室 室，主持人为省特级教 9月30日 10月15日 台应用专项 师或市级及以上学科带 头人或省骨干教师 平台应用现场 查看各地选 全市普通中小学校教师 10月15日 展示 拔通知 课件 常规项目（全 全市普通中小学校、幼 国教师数字 微谋 儿园教师和各级教育部 8月20日 8月26日 素养提升实 融合创新应用教 门教育技术工作者 践活动项目） 学案例 市级教育技 全市普通中小学校、幼 10 教育技术论文 儿园教师和各级教育部 9月30日 10月15日 术论文 门教育技术工作者

经验、体会和思考，具有创新性与启发性。作品按中学组和小学 组（含幼儿园）进行评比。 参评论文作者只能是1名，不设指导老师，凡是以往获得过 市级以上奖励的论文不参加评选。上交论文一律用电子稿word 格式，A4纸版式，文章标题用小三号黑体，小标题四号仿宋加 粗，正文四号仿荣体。参评论文学数控制在2000~3000字，须 包含以下内容（按顾序）：题目、摘要（200学以上），关键词 （3-5个）、正文、参考文献等。论文不设封面，学科、作者及 单位写在正文标题下，正文其它处不再出现作著姓名等相关信 息。论文作品由各县市区教育部门、市直各学校组织征集、初选： 市教育体育局将组织专家对各地上报的论文统一进行评选，评选 出一、二、三等奖若十名，并颁发证书。参评作者登录宜春市教 育体育云平台（https://act.ycjytyy.com），访问“2025年全 市教育技术论文评选活动入口”，按要求报送材料，不接受其它 渠道作品参评。 论文选题范围参考： ①人工智能与教育教学融合、赋能立德树人和学生德智体美 劳全面发展的研究。 ②信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究， ③STEM、创客及场馆学习的应用模式、效果及发展趋势研究。 ④借助人工智能、AR/VR/MR、云计算、物联网、大数据等信 息技术促进教育变革、创新教与学方式以及促进教育评价转型等 - 14 - #公众号·香樟E学教

二、活动报名 所有项目统一通过江西智慧教育平台首页 (https://www.jx.smartedu.cn)，点击“服务大厅”“热门服务” 中的对应栏目报名和提交作品，并在线签署《作品安全承诺及使 用授权书》（见附表1）。 AI融合教学课例、复习作业、平平台应用现场展示，课件、 微课、融合创新应用教学案例项目作者限报1人，指导教师限报 1人，且指导教师不能为作著本人。 智慧作业微课作者限报1人，AI创新应用案例团队成员限 报5人，名师网络工作室主持人限报1人，核心成员限报5—10 人（每位教师最多担任2个工作室的核心成员），该三项不设指 导教师。 本次活动同一教师限参与1件作品（名师网络工作室核心成 员和AI创新应用案例团队成员除外），同一指导教师限指导1 件作品。报名并经县级及以上部门审核后作者和指导教师信息不 得更改。 各县市区教体局电教装备职能部门组织开展作品报送、评 审、推优及推厂等工作。按分配名额（见附表2）推荐优秀作品 全市级，井将推荐名单经县市区活动组织部门盖章后扫描电子榻 （须与活动平台报名信息一致）报宜春市现代教育技术保障中 心。智慧作业微课省级复审名额600个，由省教育技术与装备发展 中心根据该项目各学段学科的报名数占报名总数的比例来确定。 P公众号·香樟E学教

附表1 作品（工作室）安全承诺及使用授权书 本人就申报的作品（工作室）作出以下承诺： 1.作品（工作室）的内容规范，政治性，科学性等均符合有 关要求，无意识形态问题、科学性错误，无违反国家法律法规和 违背公序良俗的情形。 2.对作品（工作室）内容的原创性、真实性负责。具有资源 著作权，无版权纠纷，无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、 商业秘密及其他合法权益的情形；如作品（工作室）的内容侵犯 他人合法权益或违反相关法律法规使江西智慧教育平台受到追 究，由本人负责处理纠纷、承担责任井赔偿由此造成的全部损失。 3.本着自愿原则，同意授权江西智慧教育平台对作品（工作 室）的无偿使用。 承诺方（签字）： 年月日 18

附表8 名师网络工作室项目网络填报样式表 主持人 姓名 性别 出生年月 政治面貌 学段 学科 主持人照片 专业技术 职务 学历 职称 主持人荣 口特级教师 口省级学科带头人（含省级信息化教学应用带头人） 誉（至少有 其中一项） 口省级学科骨干教师（含省级信息化教学应用骨干教师） 口市级学科带头人（含市级信息化教学应用带头人） 主持人所 手机号码 电子邮箱 微信号 在单位 工作室 名称 工作室网址 工作室核心成员（5-10人） 姓名 职称 职务 教龄 单位 联系方式 28

附表6 AI创新应用案例推荐名单 序 案例名称 类 完成单位 联系人 联系人 联系人 型 姓名 团队成员 号 职务 电话 2 注：类型处请填写区域、学校。 （县市区盖章） 年 月 日 - 26 - “公众号·香樟E学教

七、联系方式 活动联系人：王乐，0795-3997617郭校敏，0795-3997693。 电子邮箱：yjtj168@163.com。 省平台技术联系人：王老师，联系电话：0791-86765915。 附表：1.作品安全承诺及使用授权书 2.推荐名额分配表 3.视频技术要求 4.AI创新应用案例材料要求 5.A1融合教学课例推荐名单 6.AI创新应用案例推荐名单 7.复习作业项目推荐名单 8.名师网络工作室项自网络填报样式表 9.名师网络工作室项目评价指标 10.名师网络工作室项目推荐名单 11.无生模拟展示课评分标准 12.学校案例展示评分标准 13.平台应用现场展示项目推荐名单 14.常规项目推荐名单 15.市级教育技术论文推荐名单

附表4 AI创新应用案例材料要求 一、整体要求 （-）1份展现人工智能应用的文字材料。 （二）1个展现人工智能应用推进过程及成效的数学故事。 （三）若十个支撑成果的材料。 二、文学材料撰写要求 内容应围绕主题，结合实际介绍人工智能创新应用的实施背 景、要解决的主要问题，系统总结应用人工智能解决问题、推进 教育数字化转型和教育发展的实施路径、创新举指，突出应用成 效，注重应用的过程性、真实性和时效性。请以讲故事的体例、 以第三人称视角撰写，注重可读性。学数控制在3000字左右。 （一）内容框架 1.内容导图。放置在正文前，是全文内容的可视化呈现，便 于读者快速了解主要思路和内容。 2.正文叙述。以叙事手法描述清楚应用的程，突出主题、 关键事件、关键人物，图文并茂。可选择性提供二维码，扫描后 可链接阅读相关支撑材料，便于了解整体应用情况。 （二）格式要求 1.标题：黑体 三号； -22 -

附表2 推荐名额分配表 县市区/项目 课件 微课 融合创新应 复习作业 名师网络工作室 平台应用 AL融合 AI创新 市级教育 用教学案例 现场展示 教学课例 应用案例 技术论文 袁州区 60 88 14 45 13 樟树市 65 11 34 10 7 33 8 39 丰城市 93 138 22 71 1 69 16 81 清安县 10 15 3 8 2 8 奉新县 25 36 6 19 5 18 21 高安市 69 103 53 7 51 12 60 上高县 33 48 B 25 7 24 28 宜丰县 5 16 5 7 16 19 钢鼓县 10 15 2 8 2 7 9 万载县 51 75 12 38 11 37 44 经开区 9 14 2 7 2 宜阳新区 15 22 4 11 3 11 2 13 明月山区 2 2 1 1 1 5 1 1 市直属 18 27 4 14 4 5 3 16 各注：1.推荐名顿除平台应用现场展示项目外均按照《江西省教育统计手册》中各县市区专任教师数占全市专任教师总数的比例进行 段学科推荐作品数量不得超过推荐名飘总数的20%

教学课例展示：形式为无生模拟课，时间为15分钟内。 乡村小规模学校教师：选手依据现行的课程标准和相应的教 材自选一个课题，进行一个课时内容的展示。选手自带教学课件 和教案纸质稿一式六份。 其他学校教师：现场随机抽取一个课题（同一学段同一学科 为同一课题）。根据所抽取的课题内容，在3.5小时内拟写教学 设计方案，制作教学课件并进行展示。备课时可使用自带备课设 备，但不得使用通讯工具与外界交流。鼓励适当使用人工智能等 新技术进行备授课。现场活动指定使用统一的教材版本，其中； 小学英语为人教PBP版，其他学科为人教版。 所有选手按抽签顺序依次进行展示，评委依据评分标准（见 附表11、12）对选手进行评分。每位选手由5名评委现场同时 评分。 （4）市级展示时间、地点：另行通知。 （三）常规项目 1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒 体技术，根据教学内容、自标、过程、万法与评价进行设计、制 作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任 务、实现教学自标。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评 价软件、仿真实验软件等均可报送。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材需使用常用文件 格式；课件应易于安装，运行和卸载。 - 11 -

议为A4。复习作业排版参照江西智慧教育平台学习园地栏目的 复习作业。 2.名师网络工作室 以“推进名师网络工作室在教育教学中的深度应用”为主题， 强化名师领学领研领教。充分发挥工作室在学科网络研修、课程 资源建设和师生教学互动中的作用。通过名师网络工作室的形式 组建网络研修共同体，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下 教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师 资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。在全市范围内创建 120个名师网络工作室并持续深化应用，积极探索工作室建设与 应用的有效模式，引领和推动名师网络工作室的规模化、常态化 和深度化应用。 （1）学科骨干及网络学员培养 每个工作室由1名主持人，5-10名核心成员，以及20名以 上网络学员构成。鼓励跨学校区域教师参加。主持人所在单位 的核心成员不超过核心成员总数的1/3。构建名师一核心成员一 网络学员的多层次线上线下研修共同体，指导成员完成教育研究 与教学实践。核心成员应积极主持网络主题研修，通过网络平台 作教学展示或讲座，指导成员参加教育教学研究成果评比和教学 比赛等。 （2）优质数字资源建设与共享 围绕课改重难点问题，每个工作室聚蕉一个主题，成体系建

四、支撑材料要求 人工智能创新应用过程与成效的证据材料，用于补充、说明、 解释、拓展文字材料的内容。支撑材料总数不超过5件。 （一）内容要求 能够解释说明应用过程中的有力措施、阶段性成果，技术支 持条件（方案），实施推进的工作方案，能够反映案例成效的奖 励、新闻报道、研究报告等支撑或佐证材料电子文档等，原则上 不鼓励课例、课堂实录等。 （二）格式要求 文档为doc、docx或PDF格式，图片为jpg格式，视频为 mp4格式。 - 24:

附表7 复习作业项目推荐名单 县、区 学 教材 年 册 单元(章 作业 作 作者平 作者 指导 指导教 （市) 段 科 版本 别 节） 类型 者 台账号 单位 教师 师单位 小 英 外研 五 XX区 年 上 MODULE 1 单元复 社版 册 级 习 附注：1.必须使用Bxcel制表： 2.市直学校在“县、区（市）”栏目中填写“市直” （县市区盖章） 年 月 日 公众号27香樟E学教

20其他。 四、作品资格审定 1.有意识形态问题和科学性错误的作品，取消参评资格。 2.未在其他省、市级以上评比活动中获奖（或发表）的原创 作品。 3.存在弄虚作假的作品，取消参评资格。 4.未接要求报送的作品，取消参评资格， 5.作者应对作品的原创性、真实性负贵，非原创部分应注明 出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担。 请各地对推荐送市参评的人员和作品认真把关，如有违反者 取消参评资格井全市通报。 五、评比办法 初评：由各县市区组织有关专家对本辖区作品（按第一作者 单位所在地划分）进行评审，在此基础上推荐作品送市进行复评， 市级择优按指标推荐到省参评。智慧作业微课项自作品经过专家审 核通过，被智慧作业微课征集活动求用的微课默认为通过初评。 复评：由市现代教育技术保障中心组织专家评审组，分项目 对各地推荐作品进行评审，按活动要求确定奖项， 六，奖项设置 根据各项目参赛作品质量和数量情况，各项自设置一、二， 三等奖，本着宁缺滥的原则，奖项可空缺可并列。其中，平台 应用现场展示项目按类别和学科分设一等奖4个，二等奖7个。 公众号·香樟E学教 - 16 -

每个工作室至少1名成员作为课题的核心成员完成或正在参 专家评分 与1项省级及以上教育信息化研究课题 平台统计 5 研究 研究成果在市级及以上公开刊物中发表或在市级评比中获奖 专家评分 5 成果 或公开出版 将研究的所有成果分类上传至名师网络工作室，面向全市推 专家评分+ 平台统计 广应用， 工作室申报某一突出成果作为工作室特色项目来考核： 特色 1.开展系列化的名师直播活动； 专家评分+ 项目 2. 实施名师网络评课等特色活动； 平台统计 5 3.形成教科研特色成果； 4.其他特色项目或成果， 总计 100 以上各项数据按2025年1月1日一—10月31日发生的数据统计， : 31:

附表3 视频技术要求（AI融合教学课例、微课项目） 1.课堂实录必须是完整的一个标准课时的课。小学40分钟、 初中40/45分钟，高中40/45分钟，幼儿园20/25/30分钟。 2.教学视频拍摄须采用专用摄像设备，建议采用双机位或多 机位的方式进行录制。在教学中师生使用的电子设备（如交互式 电子白板、互动电视、移动终端、师生的教学用电脑、AR/VR设 备等）上的图像信号需单独采集或录制。用摄像机附带麦克风或 专用麦克风采集声音。 3.教学视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动和交 互产品画面；画面无抖动、无倾斜、无变形：百平衡准确，曝光 适当；声音清楚无杂音。 4.拍摄讨程中，要注意学生学习活动的拍摄。录制完成后， 要对上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学 生活动和教学内容。 5.拍摄完成后，对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子 设备采集到的内容进行编辑合成，将多路信号编辑到一个视频文 件中。 6.微课视频拍摄设备不限（如DV摄像机、数码摄像头、录 屏软件等均可）。视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。视 - 20-

宜春市教育体育局文件 宜教体技字【2025］4号 关于举办2025年宜春市AI赋能教育应用 成果展示活动的通知 各县市区教育体育局（机关党委、教体事业发展服务中心），市 属学校： 为深入贯彻《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发 展行动的通知》，促进优质教学资源建设和应用，提高全市中小 学、幼儿园教师数字素养，推动人工智能与教育教学融合创新， 按照省教育厅《关于举办2025年江西省AI赋能教育应用成果展 示活动的通知》（赣教技字【2025]1号）要求，经研究，决定 举办2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示活动。现将活动指 南印发给你们，请按要求做好活动组织工作。 公众号·香樟E学教

计录用微课数达3节及以上的教师可报名参与此次活动。教师指 定参赛微课作品事宜，在“智慧作业征集系统”的“活动”栏目 或“智慧作业课程帮”公众号上另行通知。 （二）智慧教育平台应用专项 1.复习作业 （1）活动学科 小学、初中、高中：语文、数学、英语 （2）活动要求 按照课程标准的要求，教师所提供的复习作业必须是某一学 科中某一册教材的某一单元（章节）或学期末的，由本人原创或 深度改编。上传的每套复习作业必须附文学解析（含答案），如 学科为英语则还需上传听力文本材料（附在文字解析中）。不需 要解析的，可在解析部分备注“略”。作品中不得出现命题人姓 名、学校LOCO、地区等涉及个人及单位信息的内容。 （3）技术要求 复习作业及文字解析（含答案）必须是Word格式和PDF格 式，文件统一命名为：学段+学科+版本+年级+册别+教材章节“单 元复习”或“期末复习”（高中不写年级），如“小学英语外研 社版五年级上册Module1单元复习”“高中生物学人教版选择性 必修1稳态与调节期末复习”。 排版规范美观，正文的中文部分统一用宋体五号，英文，数 字部分用TimesNewRoman字体；为便于师生使用，页面大小建

设精品专题资源，形成品牌和特色。研发1门微课程资源。各工 作室应凝练具有鲜明特点的教育思想，理念和研究成果，充分展 示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、网上备课、网上评 课等活动的优质教学资源，提高网络工作室的吸引力和影响力。 （3）网络研修活动开展 每个工作室每年组织不少于10次网络主题研修活动，每次 活动核心成员参与率必须达到60%，至少有一次活动规模超过30 人。包括：每年开展集体网络教学研讨或网络研修活动等不少于 5次；开展引领教师专业成长的网络主题研修活动不少于1次： 开展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次。 （4）课题研究与成果推广 积极参与教育信息化课题研究，形成一定的研究成果，并将 研究成果分类上传至工作室，面向全市推广应用。 2025年10月31日前，参加活动的工作室要根据活动的相关 要求进行工作室的建设和应用，具体要求见评价指标（见附表9）。 建设应用期间，各县市区教体局应组织开展本辖区名师网络 工作室建设与应用培训，并做好交流与推产。 （5）其他要求 1.工作室中的所有内容必须为原创；原有的非原创内容均须 删除。 2.工作室中的内容主持人作为第一责任人负责审核把关，严 格按照《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范》《国家 -- 9

七、联系方式 活动联系人：王乐，0795-3997617郭校敏，0795-3997693。 电子邮箱：yjtj168@163.com。 省平台技术联系人：王老师，联系电话：0791-86765915。 附表：1.作品安全承诺及使用授权书 2.推荐名额分配表 3.视频技术要求 4.AI创新应用案例材料要求 5.A1融合教学课例推荐名单 6.AI创新应用案例推荐名单 7.复习作业项目推荐名单 8.名师网络工作室项自网络填报样式表 9.名师网络工作室项目评价指标 10.名师网络工作室项目推荐名单 11.无生模拟展示课评分标准 12.学校案例展示评分标准 13.平台应用现场展示项目推荐名单 14.常规项目推荐名单 15.市级教育技术论文推荐名单 “公众号17香樟E学教

附表13 平台应用现场展示项推荐名单 县 学 学 课题名称 教师 教师单位 联系 指导教师 指导教师 区 段 科 （展示主题） 姓名 职务 电话 姓名 单位 参加活动的学校数： 所 参加活动的教师数： 人 附注：参加活动学校、教师数含乡村小规模学校。所填信息必须与平台一致，否则以 平台为准。 县市区（盖章） 年月 日 公众号35香樟E学教

附表5 AI融合教学课例推荐名单 学 指导 县、区 作品 组 项目 作品名称 作者 作者单位 指导教 （市） 编号 别 科 姓名 教师 姓名 师单位 附注：1.必须使用Bxcel制表；2.市直学校在“县、区（市）”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号。 （县市区盖章） 年 月 日

四、支撑材料要求 人工智能创新应用过程与成效的证据材料，用于补充、说明、 解释、拓展文字材料的内容。支撑材料总数不超过5件。 （一）内容要求 能够解释说明应用过程中的有力措施、阶段性成果，技术支 持条件（方案），实施推进的工作方案，能够反映案例成效的奖 励、新闻报道、研究报告等支撑或佐证材料电子文档等，原则上 不鼓励课例、课堂实录等。 （二）格式要求 文档为doc、docx或PDF格式，图片为jpg格式，视频为 mp4格式。 - 24 - “公众号·香樟E学教

议为A4。复习作业排版参照江西智慧教育平台学习园地栏自的 复习作业。 2.名师网络工作室 以“推进名师网络工作室在教育教学中的深度应用”为主题， 强化名师领学领研领教。充分发挥工作室在学科网络研修、课程 资源建设和师生教学互动中的作用。通过名师网络工作室的形式 组建网络研修共同体，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下 教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师 资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。在全市范围内创建 120个名师网络工作室并持续深化应用，积极探索工作室建设与 应用的有效模式，引领和推动名师网络工作室的规模化、常态化 和深度化应用。 （1）学科骨干及网络学员培养 每个工作室由1名主持人，5-10名核心成员，以及20名以 上网络学员构成。鼓励跨学校区域教师参加。主持人所在单位 的核心成员不超过核心成员总数的1/3。构建名师一核心成员一 网络学员的多层次线上线下研修共同体，指导成员完成教育研究 与教学实践。核心成员应积极主持网络主题研修，通过网络平台 作教学展示或讲座，指导成员参加教育教学研究成果评比和教学 比赛等。 （2）优质数字资建设与共享 围绕课改重难点问题，每个工作室聚焦一个主题，成体系建 公众号·香樟E学教

织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过 程，且教学成效明显的教学活动案例。 （1）制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相 关材料。 案例介绍文档包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情 况、教学效果、教学成果、推厂情况等。 教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提 供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实 录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成 的专题介绍视频，时间总计不超过50分钟。 相关材料：教学设计方案、课程资源等。如为教师个人应用 国家数学教育资源公共服务体系内的网络学习空间所开展的教 学案例，需同时提交PPT文档、空间访问说明文档（含空间网 址）等。 （2）报送形式：案例介绍文档（Word文档格式），教学活 动录像（MP4格式），相关材料（ZIP压缩包格式）。 注：常规项自作品将择优推荐报送2025年全国师生数字素 养提升实践活动（第二十九届教师活动）。 （四）市级教育技术论文评选 参评论文应围绕积极推进教育技术、人工能技术等在服务 基础教育改革、创新、发展中发挥重要支撑作用的目标要求，针 对当前中小学信息技术和教育装备与教育教学深度融合方面的 - 13-

附表2 推荐名额分配表 县市区/项目 课件 微课 融合创新应 复习作业 名师网络工作室 平台应用 AL融合 AI创新 市级教育 用教学索例 现场展示 教学课例！ 应用案例 技术论文 袁州区 60 88 14 45 13 樟树市 65 11 34 10 7 33 8 39 丰城市 138 22 71 20 7 69 16 81 埔安县 10 15 3 8 2 8 2 9 奉新县 25 36 6 19 5 18 21 高安市 69 103 53 15 7 51 12 60 上高县 33 48 8 25 7 24 28 宜丰县 32 5 16 5 16 19 钢鼓县 10 15 2 8 2 1 9 万载县 51 75 12 38 11 37 44 经开区 9 14 2 1 2 宜阳新区 15 22 4 11 3 11 2 13 明月山区 2 1 1 1 5 1 市直属 27 4 14 4 5 13 16 备注：1.推荐名顿除平合应用现场展示项目外均按照《江西省教育统计手册》中各县市区专任教师教占会市专任教师总数的比例进行 段学科推养作品数量不得超过推养名总数的20%

主持人 工作简历 主持人 专业优势及 突出成果 工作室建设 方案及年度 计划 学科骨干及 网络学员培 养情况 资源 建设情况 研修 活动情况 研修成果 特色项目 注：学段填幼儿园、小学、初中（含九年一贯制学校），高中。主持人基本信息审核 后不可修改，其他内容在市级评审验收前均可在线修改。 - 29 -

附表4 AI创新应用案例材料要求 一、整体要求 （-）1份展现人工智能应用的文字材料， （二）1个展现人工智能应用推进过程及成效的数字故事， （三）若干个支撑成果的材料。 二、文学材料撰写要求 内容应围绕主题，结合实际介绍人工智能创新应用的实施背 景，要解决的主要问题，系统总结应用人工智能解决问题、推进 教育数字化转型和教育发展的实施路径、创新举，突出应用成 效，注重应用的过程性、真实性和时效性。请以讲故事的体例、 以第三人称视角撰写，注重可读性。学数控制在3000字左右。 （一）内容框架 1.内容导图。放置在正文前，是全文内容的可视化呈现，便 于读者快速了解主要思路和内容。 2.正文叙述。以叙事手法描述清楚应用的程，突出主题、 关键事件、关键人物，图文并茂。可选择性提供二维码，扫描后 可链接阅读相关支撑材料，便于了解整体应用情况。 （二）格式要求 1.标题：黑体三号； -22 - #公众号·香樟E学教

附表8 名师网络工作室项目网络填报样式表 主持人 姓名 性别 出生年月 政治面貌 学段 学科 主持人照片 专业技术 职务 学历 职称 主持人荣 口特级教师 口省级学科带头人（含省级信息化教学应用带头人） 誉（至少有 其中一项） 口省级学科骨干教师（含省级信息化教学应用骨干教师） 口市级学科带头人（含市级信息化教学应用带头人） 主持人所 手机号码 电子邮箱 微信号 在单位 工作室 名称 工作室网址 工作室核心成员（5—10人） 姓名 职称 职务 教龄 单位 联系方式 28 公众号·香樟E学教

附表5 AI融合教学课例推荐名单 学 指导 县、区 作品 组 项目 作品名称 作者 作者单位 指导教 （市） 编号 别 科 姓名 教师 姓名 师单位 附注：1.必须使用Bxcel制表；2.市直学校在“县，区（市）”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号， （县市区盖章） 年 月 日 公众号25香樟E学教

经验、体会和思考，具有创新性与启发性。作品按中学组和小学 组（含幼儿园）进行评比。 参评论文作者只能是1名，不设指导老师，凡是以往获得过 市级以上奖励的论文不参加评选。上交论文一律用电子稿word 格式，A4纸版式，文章标题用小三号黑体，小标题四号仿宋加 粗，正文四号仿体。参评论文字数控制在2000~3000字，须 包含以下内容（按顾序）：题目、摘要（200学以上），关键词 （3-5个）、正文、参考文献等。论文不设封面，学科、作者及 单位写在正文标题下，正文其它处不再出现作者姓名等相关信 息。论文作品由各县市区教育部门、市直各学校组织征集、初选 市教育体育局将组织专家对各地上报的论文统一进行评选，评选 出一、二、三等奖若十名，并颁发证书。参评作者登录宜春市教 育体育云平台（https://act.ycjytyy.com），访问“2025年全 市教育技术论文评选活动入口”，按要求报送材料，不接受其它 渠道作品参评。 论文选题范围参考： ①人工智能与教育教学融合、赋能立德树人和学生德智体美 劳全面发展的研究。 ②信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究， ③STEM、创客及场馆学习的应用模式、效果及发展趋势研究。 ④借助人工智能、AR/VR/MR、云计算、物联网、大数据等信 息技术促进教育变革、创新教与学方式以及促进教育评价转型等 - 14 -

教学课例展示：形式为无生模拟课，时间为15分钟内。 乡村小规模学校教师：选手依据现行的课程标准和相应的教 材自选一个课题，进行一个课时内容的展示。选手自带教学课件 和教案纸质稿一式六份。 其他学校教师：现场随机抽取一个课题（同一学段同一学科 为同一课题）。根据所抽取的课题内容，在3.5小时内拟写教学 设计方案，制作教学课件并进行展示。备课时可使用自带备课设 备，但不得使用通讯工具与外界交流。鼓励适当使用人工智能等 新技术进行备授课。现场活动指定使用统一的教材版本，其中： 小学英语为人教PBP版，其他学科为人教版。 所有选手按抽签顺序依次进行展示，评委依据评分标准（见 附表11、12）对选手进行评分。每位选手由5名评委现场同时 评分。 （4）市级展示时间、地点：另行通知。 【三）常规项目 1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒 体技术，根据教学内容、自标、过程、万法与评价进行设计、制 作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任 务、实现教学自标。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评 价软件、仿真实验软件等均可报送。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材需使用常用文件 格式；课件应易于安装、运行和卸载。 - 11 -

主持人 工作简历 主持人 专业优势及 突出成果 工作室建设 方案及年度 计划 学科骨干及 网络学员培 养情况 资源 建设情况 研修 活动情况 研修成果 特色项目 注：学段填幼儿园、小学、初中（含九年一贯制学校）、高中，主持人基本信息审核 后不可修改，其他内容在市级审验收前均可在线修改。 - 29 -

中小学智慧教育平台数字教育资源入库出库管理规范》要求，落 买工作室内容自审，并签署安全承诺书。 3.平台应用现场展示 平台应用现场展示分学校案例展示和教学课例展示两类，要 求充分展示国家智慧教育平台的应用。 （1）活动对象和学料 学校案例展示：中小学校长（书记）或副校长 教学课例展示：乡村小规模学校教师为小学语文，其他学校 教师为小学英语、初中数学、初中音乐、高中生物、高中物理。 （2）选手推荐 各县市区选拔推荐1名中小学校长（书记）或副校长参加学 校案例展示，根据活动所设学段学科分别推荐1名教师参加教学课 例展示。其中乡村小规模学校选手须为乡村小规模学校现任教师， （3）市级活动展示 学校案例展示：展示学校推进国家智慧教育平台的成功经验 和特色案例，聚焦学校在落实数学化转型和智能升级过程中的创 新探索与实践，重点围绕国家智慧教育平台的十大应用场景（自 主学习、教师备课，教师授课，双师课堂，作业活动、答疑辅导、 课后服务、教师研修、家校互动、协同管理），经实践检验形成 的成效显著、可复制、可推广的典型案例。现场活动选手自带展 示课件和案例（不超3000学）纸质福一式六份。展示时间为20 分钟内。 - 10 -

附表9 名师网络工作室项目评价指标 评价 指标 评价指标说明 分值说明 分值 及时上传工作室建设方案、年度计划，方案有主题有重点， 工作 可操作性强 室建 构建工作室运行管理机制，管理团队分工合理，有专人负责|专家评分 10 设 资源审核和工作室各栏目管理，内容无政治性错误或产重科 学性问题， 每个工作室由1名主持人，5-10名核心成员（主持人所在单 位的核心成员不超过核心成员总数的1/3），以及20名以上 专家评分+ 学科 网络学员构成。构建名师一核心成员一网络学员的多层次的|平台统计 骨干 线上线下研修共同体，指导成员完成相关任务， 及网 每个核心成员主持网络主题研修活动不少于1次， 专家评分+ 络学 平台统计 5 员培 专家评分+ 每个核心成员在工作室中作教学展示或讲座不少于1次。 平台统计 6 养 每个工作室中50%以上的核心成员在市级及以上教育教学研 专家评分 3 究成果评比或教学比赛中获奖 研发1门微课程资源（不少于10个微课视频）并共享到工作 专家评分+ 平台统计 10 室 各工作室应凝练具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果， 充分展示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、网上备 专家评分+ 课，网上评课等活动的优质教学资源，提高工作室的吸引力 10 平台统计 资源 和影响力，工作室每年访问量不少于2000次。 建设 |每年发布教育教学资源（包括课件、案例、教学方法、教学 总结、学习心得，教学改革探讨等文字或图形资源）数量不 专家评分+ 少于60条，其中核心成员教育教学资源不少于10条，且资|平台统计 5 源有一定的原创性。 及时共享研修活动资源，每年发布研修活动案例（每个案例 专家评分+ 含研修动态，研修资料，研修报告）不少于5个， 平台统计 S 每个工作室组织不少于10次网络主题研修活动，每次活动核 研修 心成员参与率必须达到60%，至少有1次活动规模超过30人。 包括：每年开展集体网络教学研讨、网络研修活动等不少于5 专家评分+ 22 活动 平台统计 次；开展引领教师专业成长的主题研修活动不少于1次；开 展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次。 公众号 香学教 30

（2）报送形式：课件、课件演示视频（MP4格式）、相关 设计说明（Word文档格式），相关材料（ZIP压缩包格式）。 作品大小建议不超过700MB。 2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学 重难点和典型问题解决，技能操作和实验过程演示等为主要内 容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要 形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图 软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。 （1）学科要求 幼儿园：不限 小学：劳动、心理健康教育、美术、信息技术、语文、数学、 英语 中学：劳动、心理健康教育、美术、信息技术、通用技术、 化学、生物、语文、数学、英语 （2）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件， 要求教学自标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频技 术要求见附表3. 根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学 习资源等相关材料请一并提交。 （3）报送形式：微课视频（MP4格式），相关材料（ZIP压 缩包格式）。 3.融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为教师组 12:

织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过 程，且教学成效明显的教学活动案例。 （1）制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相 关材料。 案例介绍文档包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情 况、教学效果、教学成果，推厂情况等。 教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提 供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实 录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成 的专题介绍视频，时间总计不超过50分钟。 相关材料：教学设计方案、课程资源等。如为教师个人应用 国家数学教育资源公共服务体系内的网络学习空间所开展的教 学案例，需同时提交PPT文档、空间访问说明文档（含空间网 址）等。 （2报送形式：案例介绍文档（Word文档格式），教学活 动录像（MP4格式），相关材料（ZIP压缩包格式）。 注：常规项目作品将择优推荐报送2025年全国师生数字素 养提升实践活动（第二十九届教师活动）。 （四）市级教育技术论文评选 参评论文应围统积极推进教育技术、人工智能技术等在服务 基础教育改革、创新、发展中发挥重要支撑作用的目标要求，针 对当前中小学信息技术和教育装备与教育教学深度融合方面的 净公众号13香樟E学教

经验、体会和思考，具有创新性与启发性。作品按中学组和小学 组（含幼儿园）进行评比。 参评论文作者只能是1名，不设指导老师，凡是以往获得 市级以上奖励的论文不参加评选。上交论文一律用电子稿word 格式，A4纸版式，文章标题用小三号黑体，小标题四号仿宋加 粗，正文四号仿荣体。参评论文字数控制在2000~3000字，须 包含以下内容（按顾序）：题目、摘要（200学以上），关键词 （3-5个），正文、参考文献等。论文不设封面，学科、作者及 单位写在正文标题下，正其它处不再出现作者姓名等相关信 息。论文作品由各县市区教育部门、市直各学校组织征集、初选 市教育体育局将组织专家对各地上报的论文统一进行评选，评选 出一、二、三等奖若十名，并颁发证书。参评作者登录宜春市教 育体育云平台（https://act.ycjytyy.com），访问“2025年全 市教育技术论文评选活动入口”，按要求报送材料，不接受其它 渠道作品参评。 论文选题范围参考： ①人工智能与教育教学融合、赋能立德树人和学生德智体美 劳全面发展的研究。 ②信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究， ③STEM、创客及场馆学习的应用模式、效果及发展趋势研究。 ④借助人工智能、AR/VR/MR，云计算、物联网、大数据等信 息技术促进教育变革、创新教与学方式以及促进教育评价转型等 - 14 -

四、支撑材料要求 人工智能创新应用过程与成效的证据材料，用于补充、说明、 解释、拓展文字材料的内容。支撑材料总数不超过5件。 （一）内容要求 能够解释说明应用过程中的有力措施、阶段性成果，技术支 持条件（方案），实施推进的工作方案，能够反映案例成效的奖 励、新闻报道、研究报告等支撑或佐证材料电子文档等，原则上 不鼓励课例、课堂实录等。 （二）格式要求 文档为doc、docx或PDF格式，图片为jpg格式，视频为 mp4格式。 - 24 -

附表9 名师网络工作室项目评价指标 评价 指标 评价指标说明 分值说明 分值 及时上传工作室建设方案，年度计划，方案有主题有重点， 工作 可操作性强。 室建 构建工作室运行管理机制，管理团队分工合理，有专人负贵专家评分 10 设 资源审核和工作室各栏目管理，内容无政治性错误或严重科 学性问题， 每个工作室由1名主持人，5-10名核心成员（主持人所在单 位的核心成员不超过核心成员总数的1/3），以及20名以上 专家评分 学科 网络学员构成，构建名师一核心成员一网络学员的多层次的|平台统计 骨干 线上线下研修共同体，指导成员完成相关任务， 及网 每个核心成员主持网络主题研修活动不少于1次， 专家评分+ 络学 平台统计 5 员培 专家评分+ 每个核心成员在工作室中作教学展示或讲座不少于1次。 平台统计 6 养 每个工作室中50%以上的核心成员在市级及以上教育教学研 专家评分 3 究成果评比或教学比赛中获奖。 研发1门微课程资源（不少于10个微课视频）并共享到工作 专家评分+ 平台统计 10 室 各工作室应凝练具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果， 充分展示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、网上备 专家评分+ 课，网上评课等活动的优质教学资源，提高工作室的吸引力 10 平台统计 资源 和影响力，工作室每年访问量不少于2000次。 建设 「每年发布教育教学资源（包括课件，案例、教学方法、教学 总结、学习心得，教学改革探讨等文字或图形资源）数量不 专家评分+ 少于60条，其中核心成员教育教学资源不少于10条，且资 餐|平台统计 源有一定的原创性。 及时共享研修活动资源，每年发布研修活动案例（每个案例 专家评分+ 含研修动态、研修资料、研修报售）不少于5个。 平台统计 每个工作室组织不少于10次网络主题研修活动，每次活动核 心成员参与率必须达到60%，至少有1次活动规模超过30人。 研修 包括：每年开展集体网络教学研讨、网络研修活动等不少于5 专家评分+ 22 活动 平台统计 次；开展引领教师专业成长的主题研修活动不少于1次；开 展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次， 30

附表2 推荐名额分配表 县市区/项目 课件 微课 融合创新应 复习作业 名师网络工作室 平台应用 AI融合 AI创新 市级教育 用教学案例 现场展示 教学课例！ 应用案例 技术论文 袁州区 60 88 14 45 13 樟树市 65 11 34 10 7 33 8 39 丰城市 138 22 71 20 69 16 81 瀚安县 10 15 3 8 2 7 8 2 9 奉新县 25 36 6 19 5 18 21 高安市 69 103 53 7 51 12 60 上高县 33 48 8 25 7 24 28 宜丰县 32 5 16 5 16 19 钢鼓县 10 15 2 8 2 7 9 万载县 51 75 12 38 11 37 44 经开区 9 14 2 7 2 8 宜阳新区 15 22 4 11 11 13 明月山区 2 1 1 1 1 1 市直属 18 27 4 14 4 5 3 16 备注：1.推荐名顿除平合应用现场展示项目外均按照《江西省教育统计手册》中各县市区专任教师数占全市专任教师总数的比例进行 分配，2.各县市区推着复习作业作品时，应注意兼顾各学学科平衡，小学学段推荐作品数量不得起过推荐名额总数的50%，单一学 段学科推荐作品数量不得超过推荐名总数的20%

妆 中（） （嘉葉） 1 3

附表4 AI创新应用案例材料要求 一、整体要求 （-）1份展现人工智能应用的文字材料。 （二）1个展现人工智能应用推进过程及成效的数字故事， （三）若干个支撑成果的材料。 二、文学材料撰写要求 内容应围绕主题，结合实际介绍人工智能创新应用的实施背 景，要解决的主要问题，系统总结应用人工智能解决问题、推进 教育数字化转型和教育发展的实施路径、创新举指，突出应用成 效，注重应用的过程性、真实性和时效性。请以讲故事的体例、 以第三人称视角撰写，注重可读性。学数控制在3000字左右。 （一内容框架 1.内容导图。放置在正文前，是全文内容的可视化呈现，便 于读者快速了解主要思路和内容。 2.正文叙述。以叙事手法描述清楚应用的程，突出主题、 关键事件、关键人物，图文并茂。可选择性提供二维码，扫描后 可链接阅读相关支撑材料，便于了解整体应用情况。 （二）格式要求 1.标题：黑体三号； - 22 -

附件：2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示活动指南 20含年8月 “公众号·香樟E学教

能应用过程中形成的成效与经验，教育数字化建设与应用的机制 创新，重点突出课堂教学创新、教育评价改革、“双减”落实、 教育服务与治理、师生数字素养提升、数据治理等一个或多个方 面取得显著成效的案例。区域案例要突出推进策略，取得的阶段 性成果与创新之处。 （2）学校优秀案例 学校优秀案例聚焦学校在落实人工智能应用过程中的创新 探索与实践，重点突出依托国家智慧教育平台、智慧（数字）校 园、人工智能创新实验室等新型基础设施，利用人工智能技术在 课堂教学、教育管理、学生评价，教师培训、资源建设等一个或 几个方面取得显著成效的案例。学校案例要突出模式创新，阐明 具体实施步骤及常态化应用机制。 AI创新应用案例作品要求：作品应包含1份展现人工智能 应用的文字材料、1个展现人工智能应用推进过程及成效的数学 故事和若十个支撑成果的材料。其体要求见附表4《AT创新应用 案例材料要求》。 3.智慧作业微课 （1）活动学科 小学：语文，数学、英语 初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物 （2）活动要求 在2024年秋季和2025年春季智慧作业微课征集活动中，累 公众号·香樟E学教

附表1 作品（工作室）安全承诺及使用授权书 本人就申报的作品（工作室）作出以下承诺： 1.作品（工作室）的内容规范，政治性、科学性等均符合有 关要求，无意识形态问题、科学性错误，无违反国家法律法规和 违背公序良俗的情形。 2.对作品（工作室）内容的原创性、真实性负责。具有资源 著作权，无版权纠纷，无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、 商业秘密及其他合法权益的情形；如作品（工作室）的内容侵犯 他人合法权益或违反相关法律法规使江西智慧教育平台受到追 究，由本人负责处理纠纷、承担责任并赔偿由此造成的全部损失。 3.本着自愿原则，同意授权江西智慧教育平台对作品（工作 室）的无偿使用。 承诺方（签字）： 年月日 “公众号·香樟E学教 18

三、项目相关要求 （一）AI教育实践应用专项 1.AI融合教学课例：是指教师依托人工智能技术构建的新型 教学范式，通过将人工智能与学科教学的深度融合，破解教学重 难点，创新教育模式的课堂教学案例。要求在教育教学实践中引 入人工智能技术，探索应用AI通用大模型优化课程教学，利用 AI工具（功能），如知识问答，数字人，智能助教、智能备课、 智能学伴、课堂观察、学习评价等辅助教育教学。 （1）学科要求 幼儿园：不限 小学：心理健康教育、美术、信息技术、语文、数学、英语 中学：心理健康教育、美术、信息技术、通用技术、化学、 生物、语文、数学、英语 （2作品要求 报送的课例应是一堂完整的课堂实录，同时提交该课课件、 教学设计与反思。视频技术要求见附表3. 2.AI创新应用案例：是指各地各校立足区域或学校教育发展 实际，聚焦教育教学及管理中的痛点、难点问题，充分发挥人工 智能技术优势，在基础教育领域形成的具有显著成效、可复制推 广的典型实践案例。 （1）区域优秀案例 区域优秀案例包括县（市、区）案例，聚焦区域推进人工 -5

附表6 AI创新应用案例推荐名单 序 案例名称 类 完成单位 联系人 联系人 联系人 号 型 姓名 职务 电话 团队成员 2 注：类型处请填写区域、学校。 （县市区盖章） 年 月 日 - 26 -

三、项目相关要求 （一）AI教育实践应用专项 1.AI融合教学课例：是指教师依托人工智能技术构建的新型 教学范式，通过将人工智能与学科教学的深度融合，破解教学重 难点，创新教育模式的课堂教学案例。要求在教育教学实践中引 入人工智能技术，探索应用AI通用大模型优化课程教学，利用 AI工具（功能），如知识问答、数字人，智能助教、智能备课、 智能学伴、课堂观察、学习评价等辅助教育教学。 （1）学科要求 幼儿园：不限 小学：心理健康教育、美术、信息技术、语文、数学、英语 中学：心理健康教育、美术、信息技术、通用技术、化学、 生物、语文、数学、英语 （2）作品要求 报送的课例应是一堂完整的课堂实录，同时提交该课课件、 教学设计与反思。视频技术要求见附表3. 2.AI创新应用案例：是指各地各校立足区域或学校教育发展 实际，聚焦教育教学及管理中的痛点、难点问题，充分发挥人工 智能技术优势，在基础教育领域形成的具有显著成效、可复制推 广的典型实践案例。 （1）区域优秀案例 区域优秀案例包括县（市、区）案例，聚焦区域推进人工 -51

每个工作室至少1名成员作为课题的核心成员完成或正在参 专家评分 与1项省级及以上教育信息化研究课题， 平台统计 5 研究 研究成果在市级及以上公开刊物中发表或在市级评比中获奖 专家评分 5 成果 或公开出版 将研究的所有成果分类上传至名师网络工作室，面向全市推 专家评分+ 平台统计 5 广应用， 工作室申报某一突出成果作为工作室特色项目来考核： 特色 1.开展系列化的名师直播活动； 专家评分+ 项目 2. 实施名师网络评课等特色活动； 平台统计 5 3.形成教科研特色成果； 4.其他特色项目或成果， 总计 100 以上各项数据按2025年1月1日——10月31日发生的数据统计。 : 31:

议为A4。复习作业排版参照江西智慧教育平台学习园地栏自的 复习作业。 2.名师网络工作室 以“推进名师网络工作室在教育教学中的深度应用”为主题， 强化名师领学领研领教。充分发挥工作室在学科网络研修、课程 资源建设和师生教学互动中的作用。通过名师网络工作室的形式 组建网络研修共同体，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下 教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师 资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。在全市范围内创建 120个名师网络工作室并持续深化应用，积极探索工作室建设与 应用的有效模式，引领和推动名师网络工作室的规模化、常态化 和深度化应用。 （1）学科骨干及网络学员培养 每个工作室电1名主持人，5-10名核心成员，以及20名以 上网络学员构成。鼓励琦学校区域教师参加。主持人所在单位 的核心成员不超过核心成员总数的1/3。构建名师一核心成员一 网络学员的多层次线上线下研修共同体，指导成员完成教育研究 与教学实践。核心成员应积极主持网络主题研修，通过网络平台 作教学展示或讲座，指导成员参加教育教学研究成果评比和教学 比赛等。 （2）优质数字资源建设与共享 围绕课改重难点问题，每个工作室聚蕉一个主题，成体系建

设精品专题资源，形成品牌和特色。研发1门微课程资源。各工 作室应凝练具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果，充分展 示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、网上备课、网上评 课等活动的优质教学资源，提高网络工作室的吸引力和影响力。 （3）网络研修活动开展 每个工作室每年组织不少于10次网络主题研修活动，每次 活动核心成员参与率必须达到60%，至少有一次活动规模超过30 人。包括：每年开展集体网络教学研讨或网络研修活动等不少于 5次；开展引领教师专业成长的网络主题研修活动不少于1次： 开展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次。 （4）课题研究与成果推广 积极参与教育信息化课题研究，形成一定的研究成果，并将 研究成果分类上传至工作室，面向全市推广应用。 2025年10月31日前，参加活动的工作室要根据活动的相关 要求进行工作室的建设和应用，具体要求见评价指标（见附表9）。 建设应用期间，各县市区教体局应组织开展本辖区名师网络 工作室建设与应用培训，并做好交流与推产。 （5）其他要求 1.工作室中的所有内容必须为原创；原有的非原创内容均须 删除。 2.工作室中的内容主持人作为第一责任人负责审核把关，严 格按照《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范》《国家 公众号。香樟E学教

设精品专题资源，形成品牌和特色。研发1门微课程资源。各工 作室应凝练具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果，充分展 示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、网上备课、网上评 课等活动的优质教学资源，提高网络工作室的吸引力和影响力。 （3）网络研修活动开展 每个工作室每年组织不少于10次网络主题研修活动，每次 活动核心成员参与率必须达到60%，至少有一次活动规模超过30 人。包括：每年开展集体网络教学研讨或网络研修活动等不少于 5次；开展引领教师专业成长的网络主题研修活动不少于1次： 开展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次。 （4）课题研究与成果推广 积极参与教育信息化课题研究，形成一定的研究成果，并将 研究成果分类上传至工作室，面向全市推广应用。 2025年10月31日前，参加活动的工作室要根据活动的相关 要求进行工作室的建设和应用，具体要求见评价指标（见附表9）。 建设应用期间，各县市区教体局应组织开展本辖区名师网络 工作室建设与应用培训，并做好交流与推产。 （5）其他要求 1.工作室中的所有内容必须为原创；原有的非原创内容均须 删除。 2.工作室中的内容主持人作为第一责任人负责审核把关，严 格按照《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范》《国家

附表7 复习作业项目推荐名单 县、区 学 教材 年 册 单元 (章 作业 作 作者平 作者 指导 指导教 （市) 段 版本 级 别 节） 类型 者 台账号 单位 教师 师单位 小 英 外研 五 XX 区 年 上 MODULE 1 单元复 社版 册 级 习 附注：1.必须使用Bxcel制表： 2.市直学校在“县，区（市）”栏目中填写“市直” （县市区盖章） 年 月 日 -27-

附表14 常规项目推荐名单 县、区 作品 组 项目 学 作品 作者 作者 指导教师 指导教 （市） 编号 别 科 名称 姓名 单位 姓名 师单位 附注：1.必须使用Bxcel制表； 2.市直学校在“县、区（市）”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号， （县市区盖章） 年 月 日 - 36 : “公众号·香樟E学教

（2）报送形式：课件、课件演示视频（MP4格式）、相关 设计说明（Word文档格式），相关材料（ZIP压缩包格式）。 作品大小建议不超过700MB。 2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学 重难点和典型问题解决，技能操作和实验过程演示等为主要内 容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要 形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图 软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。 （1）学科要求 幼儿园：不限 小学：劳动、心理健康教育、美术、信息技术、语文、数学、 英语 中学：劳动、心理健康教育、美术、信息技术、通用技术， 化学、生物、语文、数学、英语 （2）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件， 要求教学自标清晰、主题突出，内容完整、声画质量好。视频技 术要求见附表3. 根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学 习资源等相关材料请一并提交。 （3）报送形式：微课视频（MP4格式），相关材料（ZIP压 缩包格式）。 3.融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为教师组 e众号·香樟E学教 12:

附件：2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示活动指南 乐 02 合年8月

中小学智慧教育平台数字教育资源入库出库管理规范》要求，落 买工作室内容自审，并签署安全承诺书， 3.平台应用现场展示 平台应用现场展示分学校案例展示和教学课例展示两类，要 求充分展示国家智慧教育平台的应用。 （1）活动对象和学科 学校案例展示：中小学校长（书记）或副校长 教学课例展示：乡村小规模学校教师为小学语文，其他学校 教师为小学英语、初中数学、初中音乐，高中生物、高中物理。 （2）选手推荐 各县市区选拔推荐1名中小学校长（书记）或副校长参加学 校案例展示，根据活动所设学段学科分别推荐1名教师参加教学课 例展示。其中乡村小规模学校选手须为乡村小规模学校现任教师， （3）市级活动展示 学校案例展示：展示学校推进国家智慧教育平台的成功经验 和特色案例，聚焦学校在落实数学化转型和智能升级过程中的创 新探索与实践，重点围绕国家智慧教育平台的十大应用场景（自 主学习、教师各课，教师授课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、 课后服务、教师研修、家校互动、协同管理），经实践检验形成 的成效显著、可复制、可推广的典型案例。现场活动选手自带展 示课件和案例（不超3000学）纸质稿一式六份。展示时间为20 分钟内。 - 10 -

附表3 视频技术要求（AI融合教学课例、微课项目） 1.课堂实录必须是完整的一个标准课时的课。小学40分钟、 初中40/45分钟、高中40/45分钟，幼儿园20/25/30分钟。 2.教学视频拍摄须采用专用摄像设备，建议采用双机位或多 机位的方式进行录制。在教学中师生使用的电子设备（如交互式 电子白板、互动电视、移动终端、师生的教学用电脑、AR/VR设 备等）上的图像信号需单独采集或录制。用摄像机附带麦克风或 专用麦克风采集声音。 3.教学视频要保证图像清晰，能够清整地呈现师生活动和交 互产品画面；画面无抖动、无倾斜、无变形：百平衡准确，曝光 适当；声音清楚无杂音。 4.拍摄过程中，要注意学生学习活动的拍摄。录制完成后， 要对上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学 生活动和教学内容。 5.拍摄完成后，对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子 设备采集到的内容进行编辑合成，将多路信号编辑到一个视频文 件中。 6.微课视频拍摄设备不限（如DV摄像机、数码摄像头、录 屏软件等均可）。视频中建议出现教师本人讲课的同步画面。视 - 20 -

附件 2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示 活动指南 项目设置 序 项目名称 县市区推 活动对象 报名截止日 号 荐截止日 全市普通中小学校、幼 AI融合教学课例 儿园教师和各级教育部 AI教育实践 门教育技术工作者 9月30日 10月15日 应用专项 AI创新应用案例 全市普通中小学校，幼 儿园和各级教育部门 智慧作业微课 全市普通中小学校教师 9月20日 复习作业 全市普通中小学校教师 9月30日 10月15日 在江西智慧教育平台上 创建的名师网络工作 智慧教育平 名师网络工作室 室，主持人为省特级教 9月30日 10月15日 台应用专项 师或市级及以上学科带 头人或省骨干教师 平台应用现场 查看各地选 全市普通中小学校教师 10月15日 展示 拔通知 课件 常规项目（全 全市普通中小学校、幼 国教师数字 微课 儿园教师和各级教育部 8月20日 8月26日 素养提升实 融合创新应用教 门教育技术工作者 践活动项目） 学案例 市级教育技 全市普通中小学校、幼 10 教育技术论文 儿园教师和各级教育部 9月30日 10月15日 术论文 门教育技术工作者 #公众号：香樟E学教

附表14 常规项目推荐名单 县、区 作品 组 学 作品 作者 作者 项目 指导教师 指导教 （市） 编号 别 科 名称 姓名 单位 姓名 师单位 附注：1.必须使用Bxce1制表； 2.市直学校在“县，区（市）”栏目中填写“市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的编号， （县市区盖章） 年 月 -36

研究。 ③基于江西省教育资源公共服务平台的资源开发、应用、共 享与服务，网络学习空间、网络教研、（名师）网络工作室的建 设与应用研究。 6数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设及其应用研究 ①教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。 8教育信息化助力教育精准扶贫，提升教育公平、教育质量 和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究。 ②教育信息化与教师队伍建设以及提升师生数字素养的研究。 @基于智慧作业等信息化环境下的作业设计研究。 10大数据支撑下的智慧作业应用效益研究。 12技术装备与教育教学融合创新的理论和实践研究。 13技术装备支撑学习空间重构理论和实践研究。 14基于信息技术的书香校园泛在阅读环境构建。 （5基于技术装备的中小学实验教学场所（学科功能教室/综 合实验室/创新实验室/教育创客空间/复合型综合实验教学环 境）建设与应用研究， （6技术赋能中小学实验教学实施与创新研究。 UD教育数学化背景下的教育教学研究。 18数学化时代下的师生阅读实践研究 19乡村小规模学校教育信息化建设和应用以及师生数字素 养提升研究。 “公众号·香樟E学教 15

主持人 工作简历 主持人 专业优势及 突出成果 工作室建设 方案及年度 计划 学科骨干及 网络学员培 养情况 资源 建设情况 研修 活动情况 研修成果 特色项目 注：学段填幼儿园、小学、初中（含九年一贯制学校）、高中。主持人基本信息审核 后不可修改，其他内容在市级评审验收前均可在线修改。 #公众号29香樟E学教

研究。 ③基于江西省教育资源公共服务平台的资源开发、应用、共 享与服务，网络学习空间、网络教研、（名师）网络工作室的建 设与应用研究。 6数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设及其应用研究。 ①教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。 ③教育信息化助力教育精准扶贫，提升教育公平、教育质量 和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究。 ②教育信息化与教师队伍建设以及提升师生数字素养的研究。 @基于智慧作业等信息化环境下的作业设计研究。 1D大数据支撑下的智慧作业应用效益研究。 12技术装备与教育教学融合创新的理论和实践研究。 13技术装备支撑学习空间重构理论和实践研究。 14基于信息技术的书香校园泛在阅读环境构建。 （5基于技术装备的中小学实验教学场所（学科功能教室/综 合实验室/创新实验室/教育创客空间/复合型综合实验教学环 境）建设与应用研究， （6技术赋能中小学实验教学实施与创新研究。 1教育数学化背景下的教育教学研究。 18数学化时代下的师生阅读实践研究。 19乡村小规模学校教育信息化建设和应用以及师生数字素 养提升研究。

附表9 名师网络工作室项目评价指标 评价 指标 评价指标说明 分值说明 分值 及时上传工作室建设方案、年度计划，方案有主题有重点， 工作 可操作性强， 室建 构建工作室运行管理机制，管理团队分工合理，有专人负责专家评分 10 设 资源审核和工作室各栏目管理，内容无政治性错误或严重科 学性问题。 每个工作室由1名主持人，5-10名核心成员（主持人所在单 位的核心成员不超过核心成员总数的1/3），以及20名以上 专家评分 学科 网络学员构成。构建名师一核心成员一网络学员的多层次的|平台统计 骨干 线上线下研修共同体，指导成员完成相关任务， 及网 每个核心成员主持网络主题研修活动不少于1次。 专家评分+ 络学 平台统计 5 员培 专家评分+ 每个核心成员在工作室中作教学展示或讲座不少于1次。 平台统计 6 养 每个工作室中50%以上的核心成员在市级及以上教育教学研 专家评分 3 究成果评比或教学比赛中获奖 研发1门微课程资源（不少于10个微课视频）并共享到工作 专家评分 平台统计 10 室 各工作室应凝练具有鲜明特点的教育思想、理念和研究成果， 充分展示名师教育教学风格，汇聚工作室视频观摩、网上备 专家评分+ 课，网上评课等活动的优质教学资源，提高工作室的吸引力 10 平台统计 资源 和影响力，工作室每年访问量不少于2000次。 建设 |每年发布教育教学资源（包括课件、案例、教学方法，教学 总结、学习心得，教学改革探讨等文字或图形资源）数量不 专家评分+ 少于60条，其中核心成员教育教学资源不少于10条，且资 餐|平台统计 5 源有一定的原创性。 及时共享研修活动资源，每年发布研修活动案例（每个案例 专家评分+ 含研修动态、研修资料、研修报告）不少于5个。 平台统计 S 每个工作室组织不少于10次网络主题研修活动，每次活动核 心成员参与率必须达到60%，至少有1次活动规模超过30人。 研修 包括：每年开展集体网络教学研讨、网络研修活动等不少于5 专家评分+ 22 活动 平台统计 次；开展引领教师专业成长的主题研修活动不少于1次；开 展“名师示范课”网络直播（或录播）活动不少于1次。 30

附表 11 无生模拟展示课评分标准 授课人： 授课年级： 授课名称： 项目 权重 评价标准 得分 总计 1.教学目标明确，具体，符合新课标要求，体现素质教育精神： 教学目标 ：|10分|2.核心素养深广度恰当，符合学生实际； 3.重难点把握准确，解决得好， 1.内容具有科学性，系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计 符合学生认知规律；知识容量适度，并能抓住关健，突出重点： 教学内容 110分 2.重视学生能力培养，内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科 教学之中，有利于吸引学生注意，激发兴起，陶冶情操， 1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生恩维，调动学习的积极 性；教法灵活、多样、新颖、具有创新意识； 教学方法|10分 2.循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主 体作用，激发学生的学习兴趣， 1.指挥，调配得当，具有驾取课堂的应变能力； 教学能力 2.传投知识准确无误，系统性强： 3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要： 4.基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨 1.较好地完成教学任务，教学时问控制得当： 110分 2.学生基本理解，学会，掌提当堂知识技能，能达到教学目标； 教学效果 3.能体现信息技术与学科融合的有效性，先进性，优化教学过程，提 高课堂教学效率， 1.蝶体及资漂的应用有利于完成教学目标，有利于解决重，难点： 2.根据实际情况和教学需要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有 机结合，营遗一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以“自 媒体设施 主，探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化； 及国家智 50分 3.蝶体及教学资源的应用有助于提高学习效果，煮发学生学习兴趣， 慧教育平 有利于学生个性培养及心智技能，自学能力、观察能力、操作能力、 台的应用 创新能力的提高： 4.媒体及教学资源的选择科学，合理，与教学方法，教学内容密切结 合，教学效果显著： 5.设计的教学课件紧密结合教学，制作精美，格式规范， 33

二、活动报名 所有项目统一通过江西智慧教育平台首页 (https://www.jx.smartedu.cn)，点击“服务大厅”“热门服务” 中的对应栏目报名和提交作品，并在线签署《作品安全承诺及使 用授权书》（见附表1）。 AI融合教学课例、复习作业、平台应用现场展示，课件、 微课、融合创新应用教学案例项目作者限报1人，指导教师限报 1人，指导教师不能为作者本人。 智慧作业微课作者限报1人，AI创新应用案例团队成员限 报5人，名师网络工作室主持人限报1人，核心成员限报5—10 人（每位教师最多担任2个工作室的核心成员），该三项不设指 导教师。 本次活动同一教师限参与1件作品（名师网络工作室核心成 员和AI创新应用案例团队成员除外），同一指导教师限指导1 件作品。报名并经县级及以上部门审核后作者和指导教师信息不 得更改。 各县市区教体局电教装备职能部门组织开展作品报送、评 审、推优及推厂等工作。按分配名额（见附表2）推荐优秀作品 全市级，并将推荐名单经县市区活动组织部门盖章后扫描电子榻 【须与活动平台报名信息一致）报宜春市现代教育技术保障中 心。智慧作业微课省级复审名额600个，由省教育技术与装备发展 中心根据该项目各学段学科的报名数占报名总数的比例来确定。

织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过 程，且教学成效明显的教学活动案例。 （1）制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相 关材料。 案例介绍文档包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情 况、教学效果、教学成果、推厂情况等。 教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提 供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实 录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成 的专题介绍视频，时间总计不超过50分钟。 相关材料：教学设计方案、课程资源等。如为教师个人应用 国家数学教育资源公共服务体系内的网络学习空间所开展的教 学案例，需同时提交PPT文档、空间访问说明文档（含空间网 址）等。 （2）报送形式：案例介绍文档（Word文档格式），教学活 动录像（MP4格式），相关材料（ZIP压缩包格式）。 注：常规项自作品将择优推荐报送2025年全国师生数字素 养提升实践活动（第二十九届教师活动）。 （四）市级教育技术论文评选 参评论文应围绕积极推进教育技术、人工智能技术等在服务 基础教育改革、创新、发展中发挥重要支撑作用的目标要求，针 对当前中小学信息技术和教育装备与教育教学深度融合方面的 - 13-

附表12 学校案例展示评分标准 展示人： 展示主题： 权 项目 项目点 评价标准 计 根据“立德树人”的总体要求和学校办学实际，以解决学校教育 规划制度 （5分） 高质量发展的痛点问题为突破口，进行顶层设计，制定规划和保 障制度，明确实施路径，表述简明要，条理清晰，逻辑明确， 形成提升教师数字素养与信息化教学能力的常态机制：引导教师 理念 15 队伍建设 使用智慧教育平台开展涵盖十大应用场最的应用；组织校本研修 与规 （5分） 分 和网络研修活动；鼓励教师建立校际的网络研修共同体，实现 划 网络研修常态化， 有激励广大教师和管理人员参与智慧教育平台教学应用创新的具 评价激励 体播施，并将其作为“评优推先”的重要依据，确立了智慧教育 （5分） 平台应用和管理的责任制，并能分解到部门，有专人负责，纳入 年度考核中， 融合数字化，网络化，智能化等技术手段，创新工作思路，并展 了涵善十大应用场景的全员，全流程应用改革，开展涵盖线上， 线下及混合研修的研修改革，有效提高学校的办学条件，师资水 整体发展 平与治理水平，在改变教师教学模式、学生学习方式，评价方式， (25分） 管理模式等方面取得显著效果，发挥了不可替代的作用，产生真 实的效益，得到师生的欢迎，教师，学生，家长寄遍有获得感， 成效 举播思路清晰，方法使用合理。师生应用数据良好，活跃率高， 与示 60 参考平台过程性数据（通过国家平合查看相关应用数据）， 范 分 原则上所有教师都应利用国家智慧教育平台改进教学方法，创新 质量提升 教学模式，推进课堂信息化教学全面普及，提升学生创新意识和 (25分） 能力，增强学习内驱力。学生知识学习和应用方面有显著进步或 提升，教师信息化教学能力显著提商，参考各级典型案例证书 示范辐射 能够积极促进学校教学改革创新，区域教育优质均衡发展，且具 有可推广，可复制的特点，示范辐射作用突出，参考各级经验分 (10分） 享证书 特色 应用案例有学校的鲜明特色，体现学校独特办学理念，信息化能 与创 15 特色与创 够支撑学校特色发展，在服务育人全过程，课程建设，教学研究， 新 分 从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习等某方面具有独特 的创新，具有引领作用。参考课题研究结题证书 分享内容层次结构清晰，主题突出；注重发展的过程性，真实性 内容要求 综合 10 和实效性， 表现 课件制作 课件制作精美，质量高，可读性强， 综合印象 着装得体，举止文雅自信，语言表达规范流畅且精准，能自如闸 迷分享内容 34

中小学智慧教育平台数字教育资源入库出库管理规范》要求，落 买工作室内容自审，并签署安全承诺书， 3.平台应用现场展示 平台应用现场展示分学校案例展示和教学课例展示两类，要 求充分展示国家智慧教育平台的应用。 【1）活动对象和学科 学校案例展示：中小学校长（书记）或副校长 教学课例展示：乡村小规模学校教师为小学语文，其他学校 教师为小学英语、初中数学、初中音乐，高中生物、高中物理。 （2）选手推荐 各县市区选拔推荐1名中小学校长（书记）或副校长参加学 校案例展示，根据活动所设学段学科分别推荐1名教师参加教学课 例展示。其中乡村小规模学校选手须为乡村小规模学校现任教师 （3）市级活动展示 学校案例展示：展示学校推进国家智慧教育平台的成功经验 和特色案例，聚焦学校在落实数学化转型和智能升级程中的创 新探索与实践，重点围绕国家智慧教育平台的十大应用场景（自 主学习、教师各课，教师授课，双师课堂、作业活动、答疑辅导、 课后服务、教师研修、家校互动、协同管理），经实践检验形成 的成效显著、可复制、可推广的典型案例。现场活动选手自带展 示课件和案例（不超3000学）纸质橘一式六份。展示时间为20 分钟内。 - 10 - 公众号·香樟E学教

附件 2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示 活动指南 项目设置 序 项目名称 县市区推 活动对象 报名截止日 号 荐裁止日 全市普通中小学校，幼 AI融合教学课例 儿园教师和各级教育部 AI教育实践 门教育技术工作者 9月30日 10月15日 应用专项 AI创新应用案例 全市普通中小学校，幼 儿园和各级教育部门 智慧作业微课 全市普通中小学校教师 9月20日 复习作业 全市通中小学校教师 9月30日 10月15日 在江西智慧教育平台上 创建的名师网络工作 智慧教育平 名师网络工作室 室，主持人为省特级教 9月30日 10月15日 台应用专项 师或市级及以上学科带 头人或省骨干教师 平台应用现场 查看各地选 全市普通中小学校教师 10月15日 展示 拔通知 课件 常规项目（全 全市普通中小学校、幼 国教师数字 微课 儿园教师和各级教育部 8月20日 8月26日 素养提升实 融合创新应用教 门教育技术工作者 践活动项目） 学案例 市级教育技 全市普通中小学校、幼 10 教育技术论文 儿园教师和各级教育部 9月30日 10月15日 术论文 门教育技术工作者

附表12 学校案例展示评分标准 展示人： 展示主题： 权 项目 项目点 评价标准 重 计 根据“立德树人”的总体要求和学校办学实际，以解决学校教育 规划制度 （5分） 高质量发展的痛点问题为突破口，进行顶层设计，制定规划和保 障创度，明确实施路径，表述简明要，条理清晰，逻辑明确， 形成提升教师数字素养与信息化教学能力的常态机制；引导教师 理念 15 队伍建设 使用智慧教育平台开展涵盖十大应用场最的应用；组织校本研修 与规 （5分） 分 和网络研修活动；鼓励教师建立校际的网络研修共同体，实现 划 网络研修常态化， 有激励广大教师和管理人员参与智慧教育平台教学应用创新的具 评价激励 体播施，并将其作为“评优推先”的重要依据。确立了智慧教育 （5分） 平台应用和管理的责任制，并能分解到部门，有专人负责，纳入 年度考核中， 融合数字化，网络化，智能化等技术手段，创新工作思路，并展 了涵善十大应用场景的全员，全流程应用改革，开展涵盖线上， 线下及混合研修的研修改革，有效提高学校的办学条件，师资水 整体发展 平与治理水平，在改变教师教学模式、学生学习方式，评价方式、 (25分） 管理模式等方面取得显著效果，发挥了不可替代的作用，产生真 实的效益，得到师生的欢迎，教师，学生，家长普遍有获得感， 成效 举措思路清晰，方法使用合理。师生应用数据良好，活跃率高， 与示 60 参考平台过程性数据（通过国家平台查看相关应用数据）， 范 分 原则上所有教师都应利用国家智慧教育平台改进教学方法，创新 质量提升 教学模式，推进课堂信息化教学全面普及，提升学生创新意识和 (25分） 能力，增强学习内驱力。学生知识学习和应用方面有显著进步或 提升，教师信息化教学能力显著提高。参考各级典型案例证书 示范辐射 能够积极促进学校教学改革创新，区域教育优质均衡发展，且具 有可推广，可复制的特点，示范辐射作用突出，参考各级经验分 （10分） 享证书 特色 应用案例有学校的鲜明特色，体现学校独特办学理念，信息化能 与创 15 特色与创 够支撑学校特色发展，在服务育人全过程，课程建设，教学研究、 新 分 从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习等某方面具有独特 的创新，具有引领作用。参考课题研究结题证书 分享内容层次结构清晰，主题突出；注重发展的过程性，真实性 内容要求 综合 和实效性， 10 表现 课件制作 课件制作精美，质量高，可读性强， 综合印象 着装得体，举止文雅自信，语言表达规范流畅且精准，能自如闸 迷分享内容。 34

2.正文：仿宋_GB2312 四号，单倍行距 3.文章中一级标题字体为“楷体_CB2312四号”，二、三级 标题字体为“仿宋_GB2312四号”，一般不超过三级标题； 4.图的标题在图下方居中，表的标题在表上方居中，字体均 为“仿宋_GB2312 五号”； 5.请将文中所插入图表的源文件单独放在文件夹中，图表命 名与文中插入时所用的题注一致，原图不小于100kb。 三、数字故事要求 能够展现人工智能创新应用封程与成果的视频短片，要求主 题突出、时长合理，以师生应用的画面为主。 （一）内容要求 运用现在时或过去时的纪实方式，讲述应用的形成过程及效 果。主题集中，重点突出，画面真实；解说准确，视频清晰，音 乐优美，剪辑流畅。 （二）技术要求 1.有片头片尾，片头时长不超过10秒，内容包括：主题、 单位名称、日期，片尾要写明主要制作人员的姓名。 2.视频要求为MP4格式，总长度不超过10分钟。画面比例 要求为16:9，分辨率1920*1080P，大小控制在1G以内。视频编 码格式建议为日.264/25顿，码率8Mbps，音频AAC编码，码率 128Kbps. -23 -

宜春市教育体育局文件 宜教体技字【2025］4号 关子举办2025年宜春市AI赋能教育应用 成果展示活动的通知 各县市区教育体育局（机关党委、教体事业发展服务中心），市 属学校： 为深入贯彻《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发 展行动的通知》，促进优质教学资源建设和应用，提高全市中小 学、幼儿园教师数字素养，推动人工智能与教育教学融合创新， 按照省教育厅《关于举办2025年江西省AI赋能教育应用成果展 示活动的通知》（赣教技字【2025]1号）要求，经研究，决定 举办2025年宜春市AI赋能教育应用成果展示活动。现将活动指 南印发给你们，请按要求做好活动组织工作。

妆 （） （嘉寰） 1 封县 3 州 。公号·香樟E学教

②0其他。 四、作品资格审定 1.有意识形态问题和科学性错误的作品，取消参评资格。 2.未在其他省、市级以上评比活动中获奖（或发表）的原创 作品。 3.存在弄虚作假的作品，取消参评资格。 4.未接要求报送的作品，取消参评资格， 5.作著应对作品的原创性、真实性负责，非原创部分应注明 出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担。 请各地对推荐送市参评的人员和作品认真把关，如有违反者 取消参评资格井全市通报。 五、评比办法 初评：由各县市区组织有关专家对本辖区作品（按第一作者 单位所在地划分）进行评审，在此基础上推荐作品送市进行复评， 市级择优按指标推荐到省参评。智慧作业微课项自作品经过专家审 核通过，被智慧作业微课征集活动录用的微课默认为通初评。 复评：电市现代教育技术保障中心组织专家评审组，分项目 对各地推荐作品进行评审，按活动要求确定奖项 六，奖项设置 根据各项目参赛作品质量和数量情况，各项目设置一、二、 三等奖，本着宁缺滥的原则，奖项可空缺可并列。其中，平台 应用现场展示项目按类别和学科分设一等奖4个、二等奖7个。

频时间一般不超过10分钟。 7.视频片头要求蓝底白字、楷体，时长5秒，显示教材版本、 学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。 8.视频分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps，格式 为MP4，文件大小不超过1GB。微课视频大小建议不超过100MB.

二、活动报名 所有项目统一通过江西智慧教育平台首页 (https://www.jx.smartedu.cn)，点击“服务大厅”“热门服务” 中的对应栏目报名和提交作品，并在线签署《作品安全承诺及使 用授权书》（见附表1）。 AI融合教学课例、复习作业、平台应用现场展示，课件、 微课，融合创新应用教学案例项目作者限报1人，指导教师限报 1人，且指导教师不能为作著本人。 智慧作业微课作者限报1人，AI创新应用案例团队成员限 报5人，名师网络工作室主持入限报1人，核心成员限报5—10 人（每位教师最多担任2个工作室的核心成员），该三项不设指 导教师。 本次活动同一教师限参与1件作品（名师网络工作室核心成 贯和AI创新应用案例团队成员除外），同一指导教师限指导1 件作品。报名并经县级及以上部门审核后作者和指导教师信息不 得更改。 各县市区教体局电教装备职能部门组织开展作品报送、评 审、推优及推厂等工作。按分配名额（见附表2）推荐优秀作品 全市级，井将推荐名单经县市区活动组织部门盖章后扫描电子榻 （须与活动平台报名信息一致）报宜春市现代教育技术保障中 心。智慧作业微课省级复审名额600个，由省教育技术与装备发展 中心根据该项目各学段学科的报名数占报名总数的比例来确定。

能应用过程中形成的成效与经验，教育数字化建设与应用的机制 创新，重点突出课堂教学创新、教育评价改革、“双减”落实、 教育服务与治理、师生数字素养提升、数据治理等一个或多个方 面取得显著成效的案例。区域案例要突出推进策略，取得的阶段 性成果与创新之处。 （2）学校优秀案例 学校优秀案例聚焦学校在落实人工智能应用过程中的创新 探索与实践，重点突出依托国家智慧教育平台、智慧（（数字）校 园、人工智能创新实验室等新型基础设施，利用人工智能技术在 课堂教学、教育管理、学生评价，教师培训、资源建设等一个或 几个方面取得显著成效的案例。学校案例要突出模式创新，门明 具体实施步骤及常态化应用机制。 AI创新应用案例作品要求：作品应包含1份展现人工智能 应用的文字材料、1个展现人工智能应用推进过程及成效的数字 故事和若十支撑成果的材料。其体要求见附表4《A1创新应用 案例材料要求》。 3.智慧作业微课 （1）活动学科 小学：语文，数学、英语 初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物 （2）活动要求 在2024年秋季和2025年春季智慧作业微课征集活动中，累

附表12 学校案例展示评分标准 展示人： 展示主题： 权 项目 项目点 评价标准 总 重 计 根据“立德树人”的总体要求和学校办学实际，以解决学校教育 规划制度 （5分） 高质量发展的痛点问题为突破口，进行顶层设计，制定规划和保 障制度，明确实施路径，表述简明要，条理清晰，逻辑明确。 形成提升教师数字素养与信息化教学能力的常态机制；引导教师 理念 15 队伍建设 使用智慧教育平台开展涵盏十大应用场最的应用；组织校本研修 与规 （5分） 分 和网络研修活动；鼓励教师建立校际的网络研修共同体，实现 划 网络研修常态化， 有激励广大教师和管理人员参与智慧教育平台教学应用创新的具 评价激励 体播施，并将其作为“评优推先”的重要依据，确立了智慧教育 （5分） 平台应用和管理的责任制，并能分解到部门，有专人负责，纳入 年度考核中， 融合数字化，网络化，智能化等技术手段，创新工作思路，开展 了涵十大应用场景的全员，全流程应用改革，开展涵盖线上， 线下及混合研修的研修改革，有效提高学校的办学条件，师资水 整体发展 平与治理水平，在改变教师教学模式、学生学习方式，评价方式， (25分） 管理模式等方面取得显著效果，发挥了不可替代的作用，产生真 实的效益，得到师生的欢迎，教师，学生，家长普遍有获得感， 成效 举措思路清晰，方法使用合理。师生应用数据良好，活跃率高， 与示 60 参考平台过程性数据（通过国家平台查看相关应用数据）， 范 分 原则上所有教师都应利用国家智慧教育平台改进教学方法，创新 质量提升 教学模式，推进课堂信息化教学全面普及，提升学生创新意识和 (25分） 能力，增强学习内驱力。学生知识学习和应用方面有显著进步或 提升，教师信息化教学能力显著提高，参考各级典型案例证书 示范辐射 能够积极促进学校教学改革创新，区域教育优质均衡发展，且具 有可推广，可复制的特点，示范辐射作用突出，参考各级经验分 （10分） 享证书 特色 应用案例有学校的鲜明特色，体现学校独特办学理念，信息化能 与创 15 特色与创 够支撑学校特色发展，在服务育人全过程，课程建设，教学研究、 新 分 从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习等某方面具有独特 的创新，具有引领作用。参考课题研究结题证书 分享内容层次结构清晰，主题突出；注重发展的过程性，真实性 内容要求 综合 和实效性， 10 表现 课件制作 课件制作精美，质量高，可读性强 综合印象 着装得体，举止文雅自信，语言表达规范流畅且精准，能自如 迷分享内容。 34 公众号·香樟E学教

2.正文：仿宋_GB2312四号，单倍行距： 3.文章中一级标题学体为“楷体_CB2312四号”二、三级 标题字体为“仿宋_GB2312四号”，一般不超过三级标题； 4.图的标题在图下方居中，表的标题在表上方居中，字体均 为“仿宋_GB2312五号”； 5.请将文中所插入图表的源文件单独放在文件夹中，图表命 名与文中插入时所用的题注一致，原图不小于100kb。 三、数字故事要求 能够展现人工智能创新应用过程与成果的视频短片，要求主 题突出、时长合理，以师生应用的画面为主。 （一）内容要求 运用现在时或过去时的纪实方式，讲述应用的形成过程及效 果。主题集中，重点突出，画面真实；解说准确，视频清晰，音 乐优美，剪辑流畅。 （二）技术要求 1.有片头片尾，片头时长不超过10秒，内容包括：主题， 单位名称、日期，片尾要写明主要制作人员的姓名。 2.视频要求为MP4格式，总长度不超过10分钟。画面比例 要求为16:9，分辨率1920*1080P，大小控制在1G以内。视频编 码格式建议为Ｈ.264/25顿，码率8Mbps，音频AAC编码，码率 128Kbps. “公众号23香樟E学教

AI图片

内容提及地域：江西省、宜春市

IP属地：中国 江西