10月23日，国务院办公厅发布了一份文件：《关于适应人工智能技术发展助力构建就业友好型发展方式的意见》。里面有一句话值得家长单独看——"协同培养人工智能创新型人才"。

国家级文件专门谈"AI和人的能力怎么培养"，这不常见。家长群里那个老问题——"AI什么都能干了，孩子还学什么"——这次有官方口径可以参照了。

【文件没说的，其实更值得注意】

通读下来，文件没有把"会用AI"当成培养目标，反复出现的是另一类词：创新型人才、问题解决能力、实践能力。

翻译过来就是：AI负责能干，人负责知道该干什么。孩子要攒的，不是"用软件的熟练度"，而是三种底层能力。

【三件该攒的本事】

一是拆问题。把"我想做个什么"拆成一步一步能执行的顺序。AI擅长执行步骤，但把模糊目标变成清晰步骤，是人的活。

二是验结果。AI答得头头是道，不代表对。孩子得有"我知道它哪里可能错"的警觉——会检查、会验证、发现不对能指出在哪一步不对。

三是自己收口。事情做到什么程度算完成、没完成怎么补救，得有人对结果负责。AI不会负责，孩子得学会负责。

【这三个词，课里是怎么练的】

在博思坦的课程阶梯里，这三件事其实是贯穿的。

4-9岁启蒙段，卡片编程和Scratch图形化，练的就是"拆"：让小车走完全程，要先想清楚分几步、每步干什么。

10-15岁进阶段，Python和基础算法，重点转向"验"：程序报错了，孩子要自己定位是哪一行、什么原因，改完再验证。

12-18岁竞赛段，C++信息学奥赛，考场上没人替你收口：几个小时、一道题、从思路到通过，全程自己负责。

三段连起来看，正好就是那三件本事从萌芽到成型的过程。

【给家长的建议】

不必急着给孩子报什么"AI课"。回到这三种能力去看课程：孩子有没有在练拆解、有没有机会验证和纠错、有没有一段要自己负责到底的任务。

博思坦2017年在岳阳创立，做4-18岁机器人编程与信息学奥赛培训。我们不教孩子背代码，教的是怎么在AI时代做一个能拆问题、能验结果、能收口的人。

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